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《小小羊儿要回家》教学设计教学目标：1学唱《小小羊儿要回家》.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。教学重点：教唱歌曲教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。教学工具：课件，电子琴，打击乐教学过程：1.组织教学，师生问好2.导入：师，同学们，
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小小羊儿要回家第二课时教学实录
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关键词：小小羊儿要回家第二课时教学实录
正文
《小小羊儿要回家》教学设计
教学目标：
1学唱《小小羊儿要回家》.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。
2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。
教学重点：教唱歌曲
教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。
教学工具：课件，电子琴，打击乐
教学过程：
1.
组织教学，师生问好
2.导入：
师，同学们，老师今天遇到了一个难题，同学们你们能帮我解决吗？
生：能
师：那我们来看看这个是什么样的难听呢？
出示课件
1.
猜谜语，动物身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，未来别人穿得暖，甘心脱下自己毛。
谜底（羊）
师：今天老师给同学们带来了一首有关于小羊的歌曲，同学们想听吗？
生：想
师：但是想听这首歌可不是件容易的事情哦，小羊他拜托陈老师，要考考同学们，同学们要闯关成功了才可以听这首歌，同学们，你们敢闯关吗？
生：敢
师：那我们先来看看闯关的规则，讲解闯关的规则
2.
音乐知识的学习（闯关）
闯关一
师：我们来看看小羊给我们带来的第一关的难题是什么呢？
音乐知识的复习
闯关二 师：我们来看看小羊给我们带来的第二关的难题是什么呢？
全音符，延长记号的学习
闯关三
师：我们来看看小羊给我们带来的第三关的难题是什么呢？
节奏的学习
3.
朗读歌词
师：同学们现在我们用拍打的节奏的方式朗读歌词
4.
教师范唱
现在老师也想把这优美的歌曲唱唱，同学们，你们欢迎吗？
5.
用lu哼唱乐曲
6.
跟琴学唱
7.
跟伴奏唱乐曲
闯关四 师：同学们，小羊，跑出来了，他又出来考验同学们，同学们你们能接受挑战吗？
生：能
师：那我们来看看小羊给我们带来的第四关是什么样的难题呢？
出示（我会创编）
生分四组自由讨论创编的方式，用乐器或者自己创编伴奏的方式。
师请一到两组同学来进行表演
8.
小结
同学们，在这一节课，同学们的表现都很棒，下课的铃声马上就要响起来了，现在让我们随着音乐一起把小羊送回家里吧。学生随音乐走出课室。
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关于本教案的常见问题
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