12.大森林的故事教学实录与评析

大森林里的故事

一、导入

师：孩子们，你们见过大森林吗？大森林是什么样子的？

生:有很多花，有很多动物。

师：对，那么都有什么动物呢？他们都有什么特点呢？你能不能模仿一下？

生：有老虎，很凶猛，嗷。。。。。。（张开双手持于头两侧，张开大嘴，学虎叫）

师：学的非常形象，还有什么动物？

生：还有猴子，很顽皮

双手持胸前，身体半蹲，向前跳

师：现在请跟随老师的脚步，去大森林的深处看一看！

师：

1、森林里的树木很多，连成一片

2、森林里生长着各种各样的草，开满了鲜花

3、还有潺潺的流水

4、可爱的小蘑菇，像小伞一样

5、美丽的蝴蝶

6、孔雀开屏

7、蜻蜓点水

8、七彩的小鸟，

9、我们的国宝大熊猫！除了这些温柔可爱的动植物，还有很多凶猛的，让人触目惊心的动物，继续看。。。

1、脸部全是毛发的狮子

2、长鼻子大象

3、凶猛的老虎

4、看蛇身上的文理

5、鳄鱼的俩个眼睛长在头顶上面

6、浑身是小点点的猎豹

7、尖耳朵的狐狸

二、创编故事

师：孩子们，大森林里，各种各样的动物和植物都以自己的方式快乐的生活在一起，发生着一个个有趣的故事。你知道有哪些关于动植物的故事呢？

生：狼和小羊

生：小马过河

生：龟兔赛跑。。。

师：好，同学们知道的非常多，咱们班孩子看书多，学识多，你们都是小天才，那能不能创编一个小故事呢?给大家两分钟的时间，小组为单位，四个人或者两个人分角色创编一个大森林里的故事！

孩子们讨论的热火朝天，

老师都不忍心打断你们。你最喜欢故事里的哪个角色？你想不想变成他？

三、头饰介绍

师：请同学们打开书第29页《大森林里的故事》，观察小朋友们头上戴的是什么？

生：动物，植物，头饰

1、解释头饰

只要戴在头上，对头进行装饰的都叫头饰，相对于其他饰品来说，头饰的装饰性更强。很久以前，古代原始人类，为了恐吓野生动物，头上戴着树枝，动物羽毛等，头饰就这样产生了。

2、头饰欣赏

3、老师为大家带来了几张头饰的图片，看一看他呢用什么做的？

生：1小鸟的身体部分师用蜡笔在卡纸上画的，尾巴是用羽毛做的

2大树的叶子和树干是用蜡笔画的，下面的树根用卡纸卷的

师：老师在课下也做了两个头饰欣赏一下，老师戴上事先做好的公鸡头饰

师：嘿，大家好，我是大公鸡，大家看一看我是怎么样做的？都用了什么材料？

生：用黄的吹塑纸卷成一个锥形的筒，粘牢做公鸡的身体

用红色的卡纸做成三角型做公鸡的嘴

用红色的纸剪成鸡冠的形状

用各色的彩纸做或锯齿状作公鸡的尾巴

组合起来就做成了

师：你回答的非常完整。观察的非常仔细

（摘下公鸡头饰，再戴上老虎头饰）

师：老师变成了大老虎，你们怕不怕。

生：不怕，因为你是假的。

师：不用怕，老师是个纸老虎，这个头饰是用纸剪成形状做成的，然后把鼻子眼睛的部位用双面胶粘起来

师：老师做的好不好？

生：好

师：你们想做吗? 生：想

师：现在老师给大家介绍一下制作头饰的步骤和方法。

四：头饰制作

头饰的制作方法及要求：

第一、用铅笔或者水彩笔在彩纸上画图，图上颜色

第二、剪刀把图案剪下来

第三、头环部分直观一点来看，用a4纸剪出两条4厘米宽的纸条，粘在一起就是头环部分

第四、最后把他们粘起来

就这样，一张白纸一步一步变成了漂亮的小鸟头饰

教师总结：其实，做头饰很简单，我们一看就明白了，方法很多，材料很多，发挥你们的想象力，利用不同的材料，做一个与众不同的头饰。

师：在做之前老师有两点要求：

（1）以小组为单位编一个故事，根据你在故事中的角色，小组合作，做成头饰。

（2）制作图案丰富一点，大小要适当。

教师把学生作品上供学生参考（让学生看看拿个好，这个蝴蝶图案丰富，我们制作时要像他学习，这个小老虎做的很好，但是做的太小了，我们要注意）

4、学生制作，教师辅导

学生以桌为单位，四或六个人一小组，教师播放音乐，巡回指导

20分钟后，大部分学生做好了，迫不及待的顶在头上，兴奋的展示自己的杰作

5、展示作品，表演节目

师:好，同学们都做好了，并且已经展示在头上，我们把自己也变成各种可爱的动植物了。哪位同学上台来展示一下自己的作品，并说明你做的是什么？为什么做它？

生：我做的大老虎，因为我喜欢老虎

生：我做的是小白兔，因为小白兔很可爱

生：我做的是小红花，因为我想得到小红花

师：大家制作的很不错，不知你们表演的如何

各小组争相表演，气氛活跃

总结：同学们不但做的好，表演的也非常精彩，大森林不仅是动物的乐园，他还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活坏境。让我们携手保护森林，爱护动植物，让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里，下课！