8.折纸动物国家优质课一等奖

《折纸动物》教学设计

教材分析：

1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）

4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

学情分析：

本课的教学对象是二年级的学生，他们已经掌握了剪、贴、撕、画的基本技能。这为本课的学习起到了铺垫的作用。但抓住动物特点和形体比例还是有一定的难度，所以需要教师通过教学打破学生僵化的思维，拓展学生的想象空间。

教学设计：

本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。

为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生

分四组围坐在周围。课前应制作课件，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。

教学目标：

1、掌握折纸的基本折法：对边折、对角折、两边向中心折、集中一角折和双三角形，并能运用此方法创作简单的动物折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，抓住动物特点和形体比例折出动物。并能利用剪、贴、画等方法进行完善作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，培养学生保护动物的意识，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：抓住动物特点和形体比例折出动物。

教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具准备：多媒体课件。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

谜语导入，你们喜欢小动物吗？老师今天给大家带来了一些小动物，让我们一起去看看吧!有五颜六色的千纸鹤、小鱼，还有活泼可爱的小兔子、大象等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。

看完老师的这些作品，你想说什么？折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：折纸动物），一起

感受折纸带给我们的乐趣。

二、合作探究，掌握技法

（一）教学基本折法：

同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。

1、对边折：

谁说说怎样折对边折？(教师演示)

谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）

2、对角折：

（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？

（2）你觉得他折的怎么样？

小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、集中一角折：

（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？

引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

4、折双三角形：

（1）小组合作探究双三角形的折法：

你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----双三角形。请大家认真看屏幕：小组合作探究双三角形的折法：

①说你是分几步完成的，

比如第一步 第二

步

第三步

第四步

②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。（拿出一张彩纸小组开始探究双三角形的折法，折完后坐直坐正。）

（2）汇报展示：

①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下双三角形的折法。

谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？（2个同学）

小结：只有对准、对齐、压平，折出的双三角形才工整美观。 （二）小鱼的折法（自己探究折法）

根据屏幕的过程自己探究折小鱼

三、自由创造，交流评价：

1、既然同学们这么喜欢小动物，老师带大家去一个地方。看，是哪儿呢？

2、都有哪些动物？

3、我相信同学们一定会有自己喜欢的小动物，结合刚才学习的内容，试着折一折。让我们全班合作创作属于我们自己的动物乐园。

4、作品展示

（1）请小组代表拿着折纸作品到黑板上，给大家展示。

（2）生评价。

四、课堂小结：（2分钟）

同学们，一张小小的彩纸，通过我们的巧手，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相信，在以后的学习中，同学们

只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！