8.折纸动物教学设计第一课时

二年级下册8.《折纸动物》

教学目标：

1.掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2.学习用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。 3.增强对折纸的兴趣，体验美术活动乐趣。

教学重难点：

1、掌握折、剪、摆、贴的操作方法与要领。

2、动物动态的表现及动物形态的合理、美观。

教具准备：

卡纸、胶水、彩笔、双面胶、剪刀、示范作品。

学具准备：

卡纸、胶水、彩笔、双面胶、剪刀。

教学课时：1课时

教学过程：

一激趣导入：

1、导入

师：大家都去过动物园吧？

生：

师：见到过什么动物那？

生：

师：哇！大自然真是伟大呀！创作出来了这么多形态各异的动物！我们并能说出他们的名字来，非常棒！今天那咱们玩个游戏，好不好？

生：

二：新授课

师：游戏名称为《猜猜我是谁》（出示幻灯片）。小眼睛注意观察喽？

师：第一幅？其他同学也请注意观察。(找学生猜动物名称) 师：你是怎么知道它是斑马、豹子、公鸡、骆驼等的？

生：(要点：1、动物是由头、身子、脖子、四足四部分组成。2、脚和身的长短不一，身上的花纹不同。)

师：这位同学注意观察了他们的不同特征，小眼睛观察的很认真。

看！他们都来到了动物王国，你们知道怎么让这些动物立起来吗？

示范作品发下去，看摸思考

这些小动物是怎么快速站起来的？

生：对折等

师：今天咱就来学习8.《折纸动物》，折出我们喜欢的动物。（出示课题）

师：那窦老师喜欢邀请大象来参加动物王国的聚会，看！拿一张纸示范，老师将折出的线当动物的脊背，身子要出来喽，画并剪出大象粗粗的大腿，长方的大脑袋和长长的鼻子，画出炯炯有神的大眼睛，最后画出扇形的大耳朵，将耳朵粘帖上，小尾巴剪出来，粘帖上。

师：老师手里的大象是怎么做出来的？

生：折一折，画一画，剪一剪，贴一贴

出示制作步骤：1.折—2.画（抓主特征及花纹）—3.剪—4.粘

师：你还想邀请哪些喜欢的小动物来参加森林王国的聚会那？

生：

师：它长什么样那？有什么特征？

生：

师：每个同学都有想要邀请的小动物，咱们大家来一起做一做吧！

三：做一做（出示图片）

1.分小组确定想要邀请参加动物王国的小动物（两人一组）

2.做的过程中两人分工合作思考做什么？谁来画谁来剪、贴，想一想？

3.做的过程中我们一定要注意千万不要让剪刀剪到我们的手哦！

师：老师都讲明白了吗？

生：

师：那就开始动手吧！

生：

（展示动物轮廓图循环，插播轻音乐）

四、展示作品、众评互议：

师：各组学生把做好的动物先给大家打个招呼，带到咱们的森林王国来吧！

师：你们喜欢哪个动物？为什么？

生：

五、总结：

通过这节课的学习，说说你收获到了什么？学生自由发言。

师：我们通过什么方法让这些小动物站起来了那？

生：

六、反思：

通过创设动物王国情境，以游戏导入激发学生兴趣，引导学生认真观察、思考，抓动物的不同特征，给学生留下深刻的动物表象。在情境中展示教师作品放到每个学生手里，通过观察看一看、动手摸一摸体验有腿的、无腿的动物如何立起来的难点，启发学生的创作思路，教师示范大象的制作过程中引导孩子如何丰富动物的形象特征，至此在示范作品过程中发现孩子在制作中思维受到局限，没有打开，大部分出现立体的大象动物。课后反思教师将示范过程讲解清晰，丰富动物形象特征，这样部分孩子也许能灵活应变使用粘、贴等形式来表现。最后非常感谢各领导给予的支持与提点。