第五节 长株潭城市群内部的差异与联课件配套优秀获奖教案

长株潭城市群内部的差异与联系

教学基本信息

课题

课型

新授课

长株潭城市群内部的差异与联系

课时安排

1 年级

八年级下册

教

学

目

标

知识与技能：

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。

过程与方法: 多媒体教学法，展示法，交流讨论

情感态度价值观：

通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重难点

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

教

学

过

程

教学环节

新课导入

教 学 活 动

教师：多媒体展示图片（***故居，株洲炎帝广场，长沙火车站）

这些都是属于哪个省的？

分别位于哪个城市？

这三个城市我们把他们合起来叫做长株潭城市群。

长株潭是一个怎样的城市群，我们一起来看看吧。

课件展示：

设计意图

创设情境，激发兴趣

探究活动一：长株潭城市群概况

教师：读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。

课件展示：

结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。

教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。

课件展示：

锻炼学生的读图能力及语言概括能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。

教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。长江支流湘江，是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区，湘江干流全长844公里，流域面积94660平方公里。湘江流经这三个城市的中心城区。

教师：阅读长沙的多年平均气候资料，判断长沙

的气候类型，说一说长株潭城市群的气候特征。

学会利用气温

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季冷湿；降水多集中在4、5、6月。

教师：穿插湘江资料，让学生对湘江有个初步了解。

和降水图表，概括气候类型及特征。

探究活动二：三市的发展差异

教师：前面我们学习的是三市的自然地理特征。接下来我们从经济发展上看三市的发展差异是什么

师生共同阅读课本活动材料，了解三市各自的发展

教师：展示课件图片。分别看三个城市各自的发

展，提出问题：这样的发展对他们有什么好处？

学生：带着问题看图看文字

总结：各有侧重，避免雷同，但又要取长补短，加强协作，

师生共同探讨，加强学生的总结能力。

探究活动三：三市的发展联系

一：长株潭一体化建设

教师：长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。

课件展示：

结合图片，解答地理问题。

教师：不同的部门采取了不同的措施，如电信部门把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费；如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈；如交通部门建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便；如环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。

教师：为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动

内容，完成下列任务。

1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？

2.除此之外，你认为还有哪些好办法？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络，银行信贷登记咨询系统实现联网，建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络；加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶化趋势等。

二：两型社会

教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。

课件展示：图片 教师：“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。

课堂练习：课件展示题，让学生当堂练习，巩固学习

结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。

作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的助读本的探究案。

当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。

位置

城市群概况 地位

长株潭 长沙

板

书

设

计

城市群 三市的发展差异 株洲

湘潭

三市的发展联系 发展

联系

教

学

反

思

通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

这节课我们主要学习了长株潭城市群内部的差异与联系。通过分析长株潭城市群的基本概况，进而在自然条件的影响下，使得该城市群的长沙、株洲、湘潭这三个城市发展特点有所不同，为了带动长株潭城市群更好的发展，进行一体化建设，取长补短，不同部门，共同协作，将长株潭城市群打造成为“两型社会”。通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。