资料摘要
《直线与平面垂直的判定》教学设计基本信息姓名区县周惠平诸暨市学段学科学校名称高二数学牌头中学教学题目直线与平面垂直的判定所选教材人民教育出版社版 高中数学 必修2 一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）2. 学习内容与重难点分析 项目教学重点教学难点
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- 所属课文：2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系
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- 来源学校
- 学校：诸暨市牌头中学
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系第二课时教案
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关键词：2.1.3 空间中直线与…第二课时教案
正文
《直线与平面垂直的判定》教学设计
基本信息
姓名
区县
周惠平
诸暨市
学段学科
学校名称
高二数学
牌头中学
教学题目
直线与平面垂直的判定
所选教材
人民教育出版社版 高中数学 必修2 一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
2. 学习内容与重难点分析
项目
教学重点
教学难点
三、学习环境选择
1．学习环境选择（A）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节
知识点与呈现方式（如教学内容
图片/视频等）
实例引入
教师活动
学生活动
设计意图与效果
内容
黑板、PPT组成
应对措施
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
PPT、讲义
PPT投影
例题1 练习1 练习2
PPT、讲义
PPT、讲义
PPT、讲义
PPT、讲义
PPT、讲义
PPT PPT投影、讲授
自主训练
自主训练
从简单、常规例题着手
自主训练
归纳、总结
提问、引导、读题、审题、评价
解答
提问、引导、读题、审题、评价
解答
PPT投影、讲授
读题、审题、思考
例题2、3
练习1 小结
法
提问、引导、读题、审题、评价
解答
PPT投影、讲授
记忆、理解
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ABE）可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
教学内容分析、教学目标达成、教学重难点突破、课堂引入、例题思路呈现、课堂练习操练、课堂小结归纳、课后作业等。
六、备注
PPT演示配合纸质讲义，若PPT无法演示，则可在讲义上进行讲解；在提问环节，考虑到学生可能无法回答时，可适当加以引导，或请其他学生共同完成。
文档信息
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