胡杨名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：《胡杨》教学设计1.掌握课文中的八个生字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会文章感情，学习作者的写法。教学准备多媒体教学重难点：1.理解句子的意思。2.了解托物言志的写作方法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1.猜谜语：活着

资料类型：教学教案文档

所属课文：胡杨

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2018-04-28 00:14:00

来源学校

学校：新邵县小塘镇桂兰完全小学

胡杨名师教学设计

未知

2018-04-28 00:14:00

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关键词：胡杨名师教学设计

正文

教学目标：

《胡杨》教学设计

1.掌握课文中的八个生字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会文章感情，学习作者的写法。

教学准备

多媒体

教学重难点：

1.理解句子的意思。

2.了解托物言志的写作方法。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。（打一植物）

2.板书课题：胡杨

3.从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。

4.出示胡杨的课件。

5.导入新课学习。观看了这么多美丽的画面，下面我们再去文字中感受胡杨之美. 二、自读课文，学习字词

1.初读课文，圈出生字词和不理解的词。

2.课件出示生字,词语，以男女同学比赛说出词语意思。

三、再读课文

提问：课文的开头和结尾在文中起到什么作用？

四、默读课文，加深对内容的了解，并整体感知

1.小组合作探究

胡杨给你留下了怎样的印象，找出相关的句子再读一读，谈一谈。

2.找出课文的中心句。

3.齐读中心句，加深理解。

4.你喜欢文中哪些句子？为什么喜欢？

5.教师总结。作者表达怎样的思想感情。

关于本教案的常见问题

Q：胡杨名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《胡杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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