风雪重围优质课教案内容

3、风雪重围

教学目标

知识与技能

1、读通读顺课文，理解课文内容。

2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

3、领悟课文写人记事的方法。

过程与方法:引导学生反复朗读、感悟、探究交流。

情感态度与价值观：感知英雄的精神品质，激发爱国情感。

重点、难点：体会英雄杨靖宇的精神品质。

课时安排：两课时

第一课时

课时目标：初步感知课文内容，学习生字新词。

一、

创设情境，导入新课。

1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万的民族英雄。其中东北抗联队伍中就有一个集国魂、党魂、军魂、名族魂为一体的“钢铁将军”——杨靖宇。

2、资料介绍：

杨靖宇（1905—1940）：中国无产阶级革命家，著名抗日英雄，东北抗日联军的主要创建人和领导人之一。在日本侵略者铁蹄蹂躏下东北大地，杨靖宇将军率领部队，纵横驰骋，勇猛战斗于白山黑水之间，给日本侵略者以沉重的打击，创造了许多出奇制胜、以少胜多的光辉战例。东北抗日联军先后歼敌18万余人，牵制日本60万关东军不能入关，有力地配合和支持了全国的抗日战争。“杨靖宇”的名字，在当时成了抗日的一面旗帜，东北人民的希望，也成了敌人的心腹大患，令敌人闻风丧胆。1939年冬，日寇对抗日联军进行大规模的疯狂围攻。次年春天，由于敌我力量悬殊和叛徒出卖，杨靖宇将军不幸被敌人重重包围，在6天未进一粒米的情况下，只身一人与近300名日伪军血战一个多小时，壮烈牺牲。

3、出示课题。

4、课件出示图片，让学生感受战争的激烈与气候的恶劣。

我们今天要学习的《风雪重围》是一个真实的故事。也就是1940年2月杨靖宇率领小分队在风雪重围中与敌人周旋，最后壮烈牺牲的英雄故事。

二、初读课文，整体把握：

用自己喜欢的方式朗读课文，完成任务：

1、读准字音，不认识的字查字典自学；

2、、给多音字注音并组词：转、薄、散、壳。

3、借助工具书理解下列词语的意思：

围剿

突围

寡不敌众

周旋

壮烈殉国

4、给课文分段，说说段意。

三、检查自学情况。

1、看谁读得又快又准

歼灭

讨伐

围剿

单薄

叮嘱

泄露

联络

周旋

搜索

壮烈殉国

寡不敌众

2、

给多音字注音并组词：

zhuǎn转弯

转车

转

zhuàn转动

转圈

bó单薄

刻薄

薄

báo薄饼

薄片

sǎn散文

散漫

散

sàn散步

分散

ké弹壳

脑壳

壳

qiào地壳

甲壳

3\理解词语的意思

围剿

：

包围起来剿灭。

突围

:

突破包围。

寡不敌众

：人少的敌不过人多的。寡：少。敌：抵挡。

周旋

：与敌人较量，相机进退。

壮烈殉国：为国壮烈牺牲

四、给课文分段

第一段（1自然段）：杨靖宇率领抗联第

一

路军在临江一带歼灭

数千日伪军，日军围剿两个多月，毫无结果。

第二段（2—13自然段）：具体叙述了杨靖宇带领小分队跟敌人周旋，直至壮烈牺牲。

第三段（14、15自然段）：写杨靖宇牺牲后，

日本指挥官都佩服他是条好汉，人们永远怀念他。

第二课时

课时目标：抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

领悟课文写人记事的方法。

教学过程：

一、大声朗读课文，哪些地方使你最受感动，用“——”标出来反复朗读，细细品读。

二、汇报交流你最受感动的地方。

三、重点理解下列句子。

1）、杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄，马上严肃地问：“哪里弄来的？是不是违犯了纪律？”

2）杨靖宇是在什么情况下说这句话的？你有什么感受？

A、气候恶劣：1940年的冬季，在东北一望无际的大森林，头顶风雪，脚踩三尺深的积雪。

B、条件艰苦：好几天没吃一点食物，司令员衣服单薄。

C、形势危急：日本兵像一群饿狼，在林子里紧紧追赶，杨靖宇身边只剩下几个人。

感受：杨靖宇治军严明;了解情况后把棉袄给了伤员，说明他爱兵如子。

指导朗读：语速较快、语气严厉。

2）、“同志们，这样说是不对的，我们多活一个人，就多一份革命力量！”杨靖宇坚定地说。

杨靖宇又是在什么情况下说这句话的？你有什么感受？

情况危急，敌人采取“拉网”战术，从四面八方包围上来，同志们不愿分散突围。

感受：杨靖宇不顾个人安危，保存革命力量。对革命充满必胜的信心。

指导朗读：语速较快、语气坚定果断

3）、杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人，

不泄露党的机密！”

分手前，他为什么还要叮嘱大家？

感受：忠于革命，为了革命，宁死不屈。

指导朗读：用命令的语气读出杨靖宇宁死不屈的英雄气概

4）、后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠胃里只有草根、树皮和棉花，没有一粒粮食。日本指挥官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！”

指导朗读：划线部分要重读，读出惊讶、敬佩的语气。

感受：饥寒交迫的情况下，杨靖宇和战士们同甘共苦，吃草根、树皮和棉花，也不向敌人屈服，体现了他顽强不屈的革命斗志。敌人既痛恨他，又不得不敬佩他。

四、拓展学习。

感受领悟，总结全文

1、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？

2、选择自己感受最深的地方，感情朗读

板书设计：

3

风雪重围

山林

三尺深的积雪

零下40摄氏度

杨靖宇

蹲

周旋

抗击

殉国

日寇

咬牙切齿