口语交际名师教学设计1｜教案在线预览

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六年级下册“口语交际4”教学设计教学目标：知识与技能：1、通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。2、培养学生的口头表达能力，增进学生间的互相了解。过程与方法：讲述故事、点评人物，表达自己的看法。情感态度与价值观：培养学生的能力，陶冶学生的情操。重点、难点： 1、通过讲述故事，点评

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-27 14:18:00

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学校：桂阳县士杰学校

口语交际名师教学设计1

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关键词：口语交际名师教学设计1

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六年级下册“口语交际4”教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。

2、培养学生的口头表达能力，增进学生间的互相了解。

过程与方法：讲述故事、点评人物，表达自己的看法。

情感态度与价值观：培养学生的能力，陶冶学生的情操。

重点、难点：

1、通过讲述故事，点评故事，表达自己的看法相结合，讨论交流“怎样看待对手”。

2、引导从历史故事中得到启发，合作探究，感悟交流。

教学准备

1、学习《品德与社会》中“对手也是朋友”一课；

2、搜集历史故事。

3、课时安排1课时。

教学过程

一、读“口语交际”提示，明确要求。

1、学生自读“口语交际”提示，明确要求。

2、集体交流，明确交际要求。

（1）讲述对手竞争的故事。

（2）说说你欣赏的竞争对手是谁，并说明理由。

（3）你怎样看待对手，与之怎样竞争？

二、教师指导。

1、教师示范讲一个对手的故事。

2、学生讨论：说说自己对故事中竞争对手的认识。

三、讨论交流。

1、分组交流。

2、推选出各组代表准备在全班交流。

3、班内交流。

四、课堂小结。

通过口语交际，我们对竞争对手有了更深的认识，对手既是“敌人”，又是我们的朋友。我们在与对手的竞争中不断地成熟进步，可以让我们善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。

通过这次口语交际，你还有什么收获？

五、作业：以《对手也是朋友》为题写一篇不少于400字的作文。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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