资料摘要
湘教版《自相矛盾》教学设计自相矛盾教学目标：1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解古文的含义。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育重点难点：1.重点是了解寓言故事的内容2.难点是
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- 所属课文：《自相矛盾》
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- 2018-04-27 09:40:00
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《自相矛盾》教学设计一等奖
未知
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关键词：《自相矛盾》教学设计一等奖
正文
湘教版《自相矛盾》教学设计
自相矛盾
教学目标：
1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解古文的含义。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育
重点难点：
1.重点是了解寓言故事的内容
2.难点是感悟寓言包含的道理
教具准备：课件
教学过程：
一、导入： 1.说一说以前学习的寓言故事，激发学生学寓言的兴趣。 2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。理解句子的意思 1.请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。 3.指名读文，进行反馈。 4.学习生字词，理解字词的意思。 5、理解句子的意思。
三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。
楚国有个既卖矛又卖盾的人，他称赞着自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。坚不可破的盾和什么也刺得破的矛，是不可能同时存在的。
四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。
图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。 五、通过表演，深化对寓意的理解。 1.创设情景，指导学生分角色全员参与表演。 2.有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。 六、延伸练习。
1.鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习中国古代寓言的兴趣。 2.根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。
板书设计：
自相矛盾
盾：物莫能陷 矛：无物不陷
不可同世而立
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 09:40:00
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作者信息
5ygggwenku_22821
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关于本教案的常见问题
Q：《自相矛盾》教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。