胡杨课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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胡杨课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：胡杨课件配套优秀获奖教案

正文

分课时电子教案

课题

18、胡杨

分课时

第二课时

总课时

二课时

执行时间

4月 19日

1、正确、流利、有感情地朗读课文

教

学

目

标

2、读懂课文内容，了解介绍胡杨特点的方法

3、体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情

重点难点

理解句子的意思，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情

教学准备

多媒体课件

教学程序设计

一、深入学习，了解胡杨的特点

1、默读全文，找出概括胡杨特点的关键语句。

2、学生汇报，整体感知胡杨的特点。

课件出示相关语句

（1）一种树，可以“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”。这种树就是胡杨。

（2）一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在。

二、赏读课文，感悟胡杨的特点

1、学习2-4自然段，体会“胡杨是沙漠里的巨树”。

（1）自由朗读课文，从哪些语句中可以看出“胡杨是沙漠里的巨树”？

（2）课件出示相关语句。

2、学习5、6自然段，体会“胡杨倒下来一千年不烂”。

（1）指名读这两个自然段，你是怎样理解“一千年不烂”的？

个人随笔

第一课时已经学习了字词，学生在默读的时候依旧存在有字不认识、不会读的情况。针对这一情况，进行再次巩固朗读，直到读会，读懂。

学生能够准确的找出课文的重点。

引导学生去思考它们的生命力之顽强

。

（2）小组交流。

（3）指名汇报，并指导朗读。

3、学习第7-9自然段，体会胡杨一千年不死，死了一千年不倒的特点。

（1）默读这一部分，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，在旁边写下自己的感受。

（2）同桌交流，并把感受深刻的句段读给同桌听。

（3）指名汇报学习结果。

三、拓展延伸，升华主题

1、再读中心句：“一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还死去，都使人不能漠视它的存在。”此时的你又有什么感受？

2、指名说，师引导。

胡杨象征着不朽的生命，胡杨挺拔着绿色的希望，胡杨呼唤着无限的启示，胡杨矗立着永恒的精神！无论是生与死，它们都是沙漠不朽的精神象征！

3、课件再次出示胡杨的图片，你想对这些不朽的生命说些什么？

4、学生自由练说，指名说。

四、总结写作特点

1、把《杨柳》和《胡杨》对照起来读一读，在表达上你能发现什么吗？

2、全班交流：都是采用的托物言志的表达方法。

18、胡杨

千年不死

千年不倒（力不可摧、生命不朽）

千年不烂

学生朗读时应该注意语气，在课文结尾升华处应该把语气加重。

板

书

设

计

教

学

反

思

本课学习基本达到目标，但是在基础字词以及近义词、反义词的掌握上还存有欠缺。

上课过程中学生独立思考的时间应该多给予一点，让他们去讨论，自己找出答案，教师在这个过程中要正确、准确的引导，这样他们的印象能更加深刻。

资料摘要

胡杨课件配套优秀获奖教案

胡杨课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

胡杨PPT完美版

胡杨PPT课件和教案设计（一等奖）

胡杨PPT课件和教学设计一等奖

胡杨PPT及配套教案及板书设计

胡杨课件及其课件内图片

胡杨PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：胡杨课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？