资料摘要
§3.1.3导数的几何意义项目内容课题教学目标(1课时)1.了解导函数的概念,通过函数图象直观地理解导数的几何意义.备注2.会求导函数,能根据导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程.重点:理解导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.教学重、难点难点:对导数几何意义的理解.教学准备一、导入新课:来
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:3.1.3 导数的几何意义
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-10 22:50:00
- 来源学校
- 学校:南涧彝族自治县第一中学
3.1.3 导数的几何意义教案教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:3.1.3 导数的几何意义教案教学设计
正文
§3.1.3导数的几何意义
项目
内容
课题
教学目标
(1课时)
1.了解导函数的概念,通过函数图象直观地理解导数的几何意义.
备注
2.会求导函数,能根据导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程.
重点:理解导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.
教学重、难点
难点:对导数几何意义的理解.
教学准备
一、导入新课:
来多媒体课件
[ 学。科。网
我们在初中学习圆的切线时知道,当直线和圆有唯一的公共点时,直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,唯一的公共点叫做切点.圆是一种特殊的曲线,能不能将圆的切线的概念推广到一般曲线的切线呢?即是否“当直线和曲线有唯一的公共点时,直线叫做曲线过该点的切线”?显然这种推广是不妥当的.如图中的曲线C是我们熟知的正弦曲线y=sinx.直线l1与曲线C有唯一的公共点M,但我们不能说直线l1与曲线C相切;而直线l2尽管与曲线C不止有一个公共点,我们还是说直线l2是曲线C在点N处的切线,那么如何求出这样的切线呢?
教学过程
我们已经学***均变化率、导数的物理意义:物体的运动方程s=s(t)在点t0处的导数s′(t0),就是物体在t0时刻的瞬时速度.我们知道,导数表示函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率,反映了函数y=f(x)在x=x0附近的变化情况,导数f(x0)的几何意义是什么呢?
二、讲授新课:
(一)曲线的切线及切线的斜率:如图3.1-2,当割Pn(xn,f(xn))(n1,2,3,4)沿着曲线f(x)趋近于点P(x0,f(x0))时,线PPn的变化趋势是什么?
第
1 页
共
6 页
我们发现,当点Pn沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线PPn趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为曲线在点P处的切线.
图3.1-2 k问题:割线PPn的斜率kn与切线PT的斜率有什么关系?切线PT的斜率k为多少?
容易知道,割线PPn的斜率是knf(xn)f(x0),当点Pn沿着曲线xnx0无限接近点P时,kn无限趋近于切线PT的斜率k,即klimx0f(x0x)f(x0)f(x0)
x说明:(1)设切线的倾斜角为α,那么当Δx→0时,割线PQ的斜率,称为曲线在点P处的切线的斜率.
这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;
②切线斜率的本质—函数在xx0处的导数. (2)曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个. (二)导数的几何意义:
第
2 页
共
6 页
函数y=f(x)在x=x0处的导数等于在该点(x0,f(x0))处的切线的斜率,
即
f(x0)limx0f(x0x)f(x0)k
x说明:求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:
①求出P点的坐标; ②求出函数在点x0处的变化率f(x0)lim线的斜率;
x0f(x0x)f(x0)k
,得到曲线在点(x0,f(x0))的切x③利用点斜式求切线方程y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).(二)导函数:
由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当f(x0)
是一个确定的数,那么,当x变化时,便是x的一个函数,我们叫它为f(x)的导函数.记作:f(x)或y,
即: f(x)ylimx0f(xx)f(x)
x注:在不致发生混淆时,导函数也简称导数.
(三)函数f(x)在点x0处的导数f(x0)、导函数f(x)、导数
之间的区别与联系。
(1)函数在一点处的导数f(x0),就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是一个常数,不是变数。
(2)函数的导数,是指某一区间内任意点x而言的,
就是函数f(x)的导函数
。
(3)函数f(x)在点x0处的导数f'(x0)就是导函数f(x)在xx0处的函数值,这也是
求函数在点x0处的导数的方法之一。
三.例题分析
2例1:(1)求曲线y=f(x)=x+1在点P(1,2)处的切线方程.
2(2)求函数y=3x在点(1,3)处的导数. 第
3 页
共
6 页
(3)求函数f(x)=xx在x1附近的平均变化率,并求出在该点处的导数.
2[(1x)21](121)2xx2lim2, 解:(1)y|x1limx0x0xx所以,所求切线的斜率为2,因此,所求的切线方程为y22(x1)即2xy0
3x23123(x212)limlim3(x1)6
(2)因为y|x1limx1x1x1x1x1所以,所求切线的斜率为6,因此,所求的切线方程为y36(x1)即6xy30
y(1x)2(1x)23x
(3)解:xx
y(1x)2(1x)2f(1)limlim(3x)3
x0xx0x例2.(课本例2)如图3.1-3,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数
根据h(x)4.9x26.5x10,图像,请描述、比较曲线h(t)在t0、t1、t2附近的变化情况.
解:我们用曲线h(t)在t0、t1、t2处的切线,刻画曲线h(t)在上述三个时刻附近的变化情况.
(1)
当tt0时,曲线h(t)在t0处的切线l0平行于x轴,所以,在tt0附近曲线比较平坦,几乎没有升降.
(2)
当tt1时,曲线h(t)在t1处的切线l1的斜率h(t1)0,所以,第
4 页
共
6 页
在tt1附近曲线下降,即函数h(x)4.9x26.5x10在tt1附近单调递减.
(3)
当tt2时,曲线h(t)在t2处的切线l2的斜率h(t2)0,所以,在tt2附近曲线下降,即函数h(x)4.9x26.5x10在tt2附近单调递减.
从图3.1-3可以看出,直线l1的倾斜程度小于直线l2的倾斜程度,这说明曲线在t1附近比在t2附近下降的缓慢.
例3.(课本例3)如图3.1-4,它表示人体血管中药物浓度cf(t)(单位:mg/mL)随时间t(单位:min)变化的图象.根据图像,估计t0.2,0.4,0.6,0.8时,血管中药物浓度的瞬时变化率(精确到0.1).
解:血管中某一时刻药物浓度的瞬时变化率,就是药物浓度f(t)在此时刻的导数,从图像上看,它表示曲线f(t)在此点处的切线的斜率.
如图3.1-4,画出曲线上某点处的切线,利用网格估计这条切线的斜率,可以得到此时刻药物浓度瞬时变化率的近似值.
(1.0,0.48),作t0.8处的切线,并在切线上去两点,如(0.7,0.91),则它的斜率为:k0.480.911.4
1.00.7所以
f(0.8)1.4
下表给出了药物浓度瞬时变化率的估计值:
第
5 页
共
6 页
t
药物浓度瞬时变化率f'(t)
四.课堂练习
0.2
[ ]0.4 0 0.6 -0.7 0.8 -1.4 0.4 1.求曲线y=f(x)=x3在点(1,1)处的切线;
2.求曲线y五.拓展训练
电子白板给出问题,先练后讲。
课堂小结:
1.曲线的切线及切线的斜率;
2.导数的几何意义。
布置作业:
x在点(4,2)处的切线.
P.80 3,4,6 §3.1.3导数的几何意义
①曲线的切线及切线的斜率;②导数的几何意义;③导函数的概念
④函数f(x)在点x0处的导数f(x0)、导函数f(x)、导数
之间的区别与联系。
板书设计
例1 练习
1.求曲线y=f(x)=x3在点(1,1)处的切线;
2.求曲线yx在点(4,2)处的切线.
导数的几何意义是后面导数应用的基础,教学时需结合图形进行分析,以让学生更好地理解和把握这一结论。“以直代曲”是后面单调性与教学反思
导数关系的基础,教学时可结合多媒体进行图像放大展示,使学生理解在切点附近,曲线与切线非常接近。
第
6 页
共
6 页
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-10 22:50:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 38
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147462
来自:学校:南涧彝族自治县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:3.1.3 导数的几何意义教案教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《3.1.3 导数的几何意义》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。