Words in each unit教学评价实录
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Words in each unit教学评价实录
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正文
教学目标：
1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。
2、复习1－6单元要求掌握的单词，并能回答相应的问题。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能读懂1－6单元要求掌握的单词并做出正确判断。
教学难点：运用单词灵活造句。
教学过程：
一、复习引题
1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
2、复习1－6单元的四会单词。
3、核对上一节课的回家作业。
二、教学新课
1、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together.
2、让学生打开课本，阅读短文。
3、给学生时间完成判断练习。
4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
三、巩固练习
1、完成作业本上Recycle 2的练习。
四、布置作业
1、读1－6单元的单词给家长听。
五、板书设计
六、教学反思
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来自：学校：南康区横市镇禾田小学
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