C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

姓名：姜雪学校：长岭县永久镇中心小学校教材：人教版PEP课型：故事课年级：四年级教学目标：（1）复习巩固问答—How much is it？—It’s ……. （2）能够在图片的帮助下理解故事内容；（3）能够在教师的帮助下表演故事；(4)在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答教学重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 00:58:00

来源学校

学校：长岭县永久镇中心小学校

C优秀教学设计

未知

2018-04-26 00:58:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

姓名：姜雪

学校：长岭县永久镇中心小学校

教材：

人教版PEP

课型：

故事课

年级：

四年级

教学目标：

（1）复习巩固问答—How much is it？

—It’s ……. （2）能够在图片的帮助下理解故事内容；

（3）能够在教师的帮助下表演故事；

(4)在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答

教学重、难点：

(1)重点：理解故事内容

(2)难点：能够正确朗读故事；在教师指导下，可以角色表演。

内容：

Unit6 Shopping—Part C Story time

教学环节

Step1：

Warm upStep2 Review教学步骤：

教师活动

学生活动

1.自我介绍

2.问候

3.出示本节课的学习目标

PPT 展示与本节课相关的上一节课的内容

情景导入，听录音引导学生学习关键词和关键句，出示问题，引导学生在故事中找答案。

设计意图

开课之初，自我介绍、问

1.了解老师

2.问候

3.了解本节课的学习目标回忆所学知识

候让陌生的彼此尽快融入到教学中来。

调动课堂气氛，并激活学生大脑储存中与本课相关的知识。

Step3 Presentation跟随老师进入情景，在老师的引使学生理解故事里出导下，自主学习关键词和关键句，现的新词和新的句子，自主学习整篇故事并回答问题。

学生可以理解整篇故事内容。培养学生养车成自主学习的好习惯。

小组合作完成学习任务

再次熟悉故事并理解故事内容

提高学生的表达能力、表演能力与合作能力

清楚学会了哪些知识

结合自认实际综合练习所学知识

Step4 Practice

为各小组发放之前准备好的学习任务：1为打乱顺序的图片排序，2把相应的句子与图片配对

请学生们选故事里最喜欢的部分进行角色扮演。

引导学而生总结所学内容

Step 5 ProduceStep6 Summary Step7 Homework选自己喜欢的部分进行角色扮演

学生小组内探讨归纳所学知识

为自己设计一个服装店

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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