Bppt配套的教学设计及说课稿

《Unit 6 How do you feelB Let learn》教案

教学目标： 1.能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2.能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用。 教学重点： 1.重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

教学难点：

难点：exercise的发音

教 法：

比较辨别法，听录音跟读教学法

教学准备：

多媒体课件

前置预习：

预习单词

教与学的活动

修改补

充内容

一、热身（Warm-up）

Say the chant: Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

二、复习（Revision）

1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。（课件展示）

2.游戏：How do you feel?（展示课件，学生问答）

一位同学起来发问：“How do you feel?”教师用课件随机展示出一张单词卡给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。 三、新课呈现（Presentation）

1.学习词组：see a doctor a、

教师播放咳嗽的录音，说：I think I’m ill. What should I do？

b、学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，

c、让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …

d、（课件展示）师生对话：

T: I’m ill. What should I do?Ss: You should see a doctor.

2.学习词组：do more exercise a、教师说：Next week, we’ll have a sports meeting. I’m going to run 1500 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?

b、生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise。

c、生对话：T: I can’t run fast. What should I do?

s: You should do more exercise. T: I can’t swim fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise. T: I can’t play the piano well. What should I do?

Ss: You should do more exercise. 3.学习词组：wear warm clothes a、说：It is cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes. a、边穿上衣服，板书：wear

arm clothes c、模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. d、课件展示对话学生进行问答：

A:w does he feel today?

B:He feels cold.What should

he do?

A:He should wear warm clothes

4.学习词组：take a deep breath和count to ten。

找一位同学上讲台做深呼吸的动作，教师课件展示插图：.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

5.活动：Sing a song 活动方式：动画播放歌曲《If you’re happy, clap your hands》，让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组

6. 教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。

7、学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.教学B. Play card games 活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes. 2.活动：Listen and fill in the blanks（课件展示）

五、家庭作业（Homework）

1.听录音，跟读单词。

2.、完成活动手册配套练习