Lesson 1精品学案

Unit1 Days of a week

Lesson1 教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1 教学目标：

一、知识与技能目标：

1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。

2、能听懂问句：What day is it today ?并能做出正确回答：It’s….。

二、情感与态度目标

1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。

教学重难点：

1．教学重点是五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。

2．教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today? It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。

教学过程：

Step 1 Warm-up 1.教师用“Hello, boys and girls”

“How are you?”和全班同学打招呼并询问天气状况。

T：Hello, boys and girls！Ss：Hello, Amy！

T：How’s the weather today？Ss：It’s…

2.Sing a song T：First，let’s sing a song 《this is the way》，OK？

Ss: OK 3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT. T:我们都有哪些课程？

Chinese(语文)

English(英语) Math(数学)

Music(音乐) Computer(电脑)

Art(美术) Science(科学)

P.E.(体育) Step 2 Presentation 1.

教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our school timetable, we have so many classes from Monday to Friday.

Look at your timetable，and tell me , when do you have PE? Ss: 星期一

2.

教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。

方法：(1)小组读，个人读，男女生读，齐读。

(2)教师低声说单词，学生仔细观察老师口型，然后猜出单词，说出意思。

Step3 Practice 1.听单词比划数字，教师说Tuesday, 学生集体比划2。然后老师和一个学生做示范，最后同桌之间再玩这个游戏。

2.Let’s chant

T：Monday, Monday, it’s Monday; Tuesday, Tuesday, it’s Tuesday; ……

Friday, Friday, I love Friday. 3.What’s missing？

ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。此游戏用于操练句型What day is it today? It`s …

Step 4 Summary 1. 请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。每个单词的首字母都需要大写。

2. 抄写本节课所学英语单词。

Step 5 Assessment

教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。为了保持学生兴趣，评价以鼓励为主，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或固定的地方，以便学期老师进行总结评价和表扬。

Step 6 Homework 1.学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级里进行评比，选出最好的给予奖励。

板书设计

Unit 2

Days of a week Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday Mon.

Tue.

Wed.

Thu.

Fri.

What day is it today ?

—It` s …