C优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

课题课型Unit 5 My clothes 新授课课时安排 6课时第六课时1、听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学目标2、能够正确书写句子：What color is

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 17:41:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区南海小学

C优质课教案整理

未知

2018-04-11 17:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优质课教案整理

正文

课题

课型

Unit 5 My clothes 新授课

课时安排

6课时

第六课时

1、听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学目标

2、能够正确书写句子：What color is it? It's white. 3、理解课文对话的内容。 4、巩固复习本单元学过的句型和词汇。

shirt jacket dress T-shirt 教学重点

听说认读掌握生词：skirt 教学难点

单词拼读及书写指导

教学方法

提问法、讨论法、小组法

教学过程

（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、

free talk

What color do you like?

What color is your /…?

2、

Let’s chant

B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

（二）呈现新课

（Presentation）

1、观看Let’s learn部分录像，理解情景。

课堂生成

2、教师带读生词，让孩子认读。

3、小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

4、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

5、出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

6、模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

（三）趣味操练

（Practice）

1、

拼一拼，猜一猜

教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏

2、

听一听，拼一拼

每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

3、

Pass the message

三、巩固练习

教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”

各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

四、小结

今天你的收获是什么?

教学反馈

作业布置

写本节课单词和句子

板书设计

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优质课教案整理