Recycle 2教学教案设计｜教案在线预览

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大潘中心小学设计书（2017-2018学年第一学期）科目英语年级四年级学科实践活动课时计划周次课题活动内容完成情况第9 周Unit4 Story Time本课内容良好活动设计课题备课组Unit4 Story Time英语组总课时主

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所属课文：Recycle 2

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学校：沈阳市于洪区大潘镇大潘中心小学

Recycle 2教学教案设计

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关键词：Recycle 2教学教案设计

正文

大潘中心小学

设计书

（2017-2018学年第一学期）

科目

英语

年级

四年级

学科实践活动

课时计划

周次

课题

活动内容

完成情况

第

9 周

Unit4 Story Time

本课内容

良好

活动设计

课

题

备课组

Unit4 Story Time

英语组

总

课

时

主备教师

3 李萍

知识与

能够借助图片和其他阅读策略读懂故事，完成故事后的句子技能

排序活动。

活动

目标

能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事。

过程与

方法

情感态度与价值观

能够体会故事中的童趣，以及主人公的善良、宽容。

重

点

难

点

本科的重点语法和句型。

学法指导

课

时

讨论法

第

3课时

前置性

作

业

及课前准备

（或小研究）

根据已有知识去构建新的知识。

教师活动

热身活动。

(1) 播放录音，师生共同演唱本单元歌曲。

(2) 展示并介绍海报。教师引导学生六人一组展示并介绍自己上节课制作的兴趣爱好海报。

学生活动

预期目标

学生自己整体阅读故事文本。

完成B项排序。

教师引导学生自行阅读复述故事的过程中，教B项的句子，然后请学生师可以为学生提供关键Tip:

如果学生能力较强，找出第一句，教师在实词和故事挂图的支持，学生收集一些有关Hobbi物投影下演示，在括号但不要让学生参照B部作用在于在较短的时间里中填写数字1。

分朗读，而要鼓励学生入兴奋状态，迅速进入学学生独立完成剩下的排尽量将故事用自己的语活动内容与教学内容有相序活动。师生交流订正言表达出来。

学习。

答案。

在评价时多鼓励学生，活动步骤

2. 阅读故事。

(1预测活动。

听录音跟读。

不对语言的准确性给予教师播放第一遍录音，过多关注，更多地评价教师出示主人公Bill学生听录音，指示故事学生的主动参与、表意和Lucky的图片，引导文字部分。

清楚等方面的表现。

学生思考：Who are 播放第二遍录音，学生

they? What are their 尝试跟读，模仿语音、hobbies? Do they have 语调。

same hobbies? 并在黑

板上记录学生猜测的内容。

作业设计

讲演本课小故事

Unit4 Story Time 板

书

Who are they?

设

What are their hobbies?

Do they have same hobbies。

计

活动让学生很好的掌握本科知识。

反思

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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