小数加减法PPT配套优秀教学设计内容

小数加减法(加法)

尚博实验小学韩晶晶【教学目标】

1、理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。

2、理解和掌握小数加法的计算方法,能较熟练的进行小数加法的笔算和口算。

3、感受小数加法在生活中的应用。

【教学重点】

理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算方法。

【教学难点】

理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算方法。

【教学过程】

2分钟预备铃:背诵概念(小数的意义和小数的性质),练习小数化简。

一、情境引入

马上要迎来学校的体育节了,小胖、小丁丁、小亚和小巧他们正在练习掷垒球。每个人掷两个动作:前掷和后掷,把这两个成绩相加就是总成绩。谁的总成绩最好,谁就获胜!

1、复习整数加法的计算方法

小胖前掷540厘米,后掷658厘米,小胖的总成绩是多少厘米?

( 540+658=1198(厘米))

用横式分拆或竖式来计算。(学习单)

说说整数加法竖式的计算法则。

(①相同数位对齐。②从最低位算起。③满十进一)

2、引出小数加法

单位转换之后,小胖前掷5.4米,后掷6.58米,小胖的总成绩是多少米?

先估一估大约多少米?

(生交流估算方法)

列出算式: 5.4+6.58=

引出课题:《小数加法》(板书)

二、探究新知

1、小组探究活动:计算5.4+6.58= ,先用自己喜欢的方法,再与同桌交流。

(同桌交流)

反馈如下方法:

①横式分拆

②竖式计算(板书)

2、指导竖式计算。

①观察多位学生的竖式计算,改错并交流。

②总结计算法则。

小结:只要把小数点对齐,相同数位就对齐了。(板书)

3、出示多种方法。(小数组成、单位换算、简图等)

提问:1)多种方法有什么共同点?(数位对齐)

2)你更喜欢哪种方法?

4、计算结果与估算比较。

小结:可以结合估算判断计算结果是否正确。

5、练一练:小丁丁前掷5.38米,后掷6.62米,小丁丁的总成绩是多少米?用竖式计算。(学习单) (列式:5.38+6.62= )

(学生独立完成后交流)

小结:计算结果要化简。(板书)

三、巩固练习

1、竖式计算(学习单)

(1)57.72+27.58 (2)18.76+72.4 (3)26+60.74

(学生独立完成后交流)

提问:在做小数加法时要注意什么?

(小数点不能忘;小数点对齐;小数部分末尾的“0”去掉;计算要仔细)

2、竖式计算(书本P41.C)

(1)31.76+59.19 (2)9.4+3.16 (3)97.5+15

(学生独立完成后集体核对)

3、应用

小胖前掷5.44米,后掷6.58米,小丁丁的总成绩是12米,谁获胜了?

四、课堂总结

通过这节课的学习,你学到了哪些知识?在做小数加法竖式时,要注意些什么?

五、课后拓展

小亚总成绩11.4米,后掷6.17米,小亚前掷的成绩是多少?小巧总成绩11米,前掷4.9米,小巧后掷的成绩是多少?你能算吗?

六、板书

小数加法

横式分拆:竖式计算:

5.4+6.58=11.98 (米)

0.4+0.5 = 0.9

0+ 0.08 = 0.08 只要把小数点对齐,相同数位就对齐了。

11+0.9+0.08 = 11.98 计算结果要化简。