认识东、南、西、北教学设计和教学实录
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认识东、南、西、北教学设计和教学实录
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关键词：认识东、南、西、北教学设计和教学实录
正文
教学重点和难点
:会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上
:根据自身的方位来形成辨认方向的技能,并能用这些词语描述物体所在的位置.
教学准备（教具准备和学生学具准备）
（一）情境 设计意图 谈话导入环节 （一）情境导入 带学生到学校的操 学生根据自己站,为新知的 通过太阳的东升西,为知识 带学生到辨认方向各种方使学生知道用“前 ,有助于学生
1、你知道哪个方 （二）认识东、
本环节的设计让、活动
2、你还知道哪个 1、你知道哪个方,感知新方向,
,又应用于生活的 4、说 小组合作找一找，教学中应关注 初步了解哪边是东,合 学生经历独立思
,自主探求 3、活动
,收到良好的教
2、你还知道哪个 （三）巩固 （1）指一指，师说 （二）认识东、 有些学生会说出
学生用手指出这
四.课堂小
,课外延伸(2)转一转,师说
学生面转向这个遵循记忆的规,通过多种方法帮3、活动
,由无意识记向(3)想一想,知道
(1)指一指,师,瞬时怎么找其它三
,提高学习效率。
小结:通过活动学
(2)转一转,师
后面就
面朝东时,
再向右转是
(3)想一想,知
也就是顺时针转是东南
4、说一说自已的东
小结:通过活动学
A既在东面,又在
让学生理解说方向时
在趣味的活动中,充5、说一说学校里的
4、说一说自已的学生在,调动(三)巩固拓展
,将表浅的说一说教室、房间A既在东面,又在,体家、超市某一物体的东.
.西.
.课堂小结,课外延伸5、说一说学校里
这节课你有什么收获?
?
课外延伸:阅读兔博士
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