忘不了的笑声PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

忘不了的笑声PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：忘不了的笑声PPT专用教学设计内容

正文

人教新课标六年级下册《忘不了的笑声》教学设计教材简析:

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文,文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容,归纳中心。

3、默读课文,想一想:文章通过笑声表现了同学的什么特点?表达了怎样的思想感情?

4、掌握抓住特点突出性格塑造形象的写法。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

同学们,六年的小学生活是丰富多彩的,大家都结交了许多好朋友,这些朋友便是和我们一起学习,一起成长的小伙伴。每每想起,开心的笑容便洋溢在你们的脸儿上。现在,谁能给“笑”组词,或者是形容“笑”的词语。

1、师板书:笑。请同学们给“笑”组词

2、从同学们组的词中不难看出“笑”其实就是人们内心情感的流露?今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。3、补充课题。

二、整合学生的疑问,出示本节课的学习目标。

三、引领自授,导学达标。

(一)检查朗读情况。

要求:全班齐读开头和结尾两个自然段,中间4个自然段个别同学朗读,在读中注意读准字音、读出情感。

(二)小组合作学习。

1、提出问题,学会质疑问难,掌握学习方法。

2、分享自主学习的结果,达成共识。

(三)引领自授

1、小组选派代表回报:本课的文章结构,作者的写作思路,采用的写作手法等等(教师随机板书)

2、总结笑声的特点,

(1)归纳四个同学的不同笑声、特点,并在文中用“--- ”线画出。余晓“格格格”有感力。鲁珊“嘿”文雅。方萍“嘻嘻嘻”淘气。陈立“呵呵呵”洪亮

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?在文中用找出来做批注。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写)……

(3)教师引领:文中的双引号和单引号分别有什么作用?单引号:特指。双引号:对话的引用。

3、概括文章的中心,总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,抓住我们班同学“笑”特点,选择合适的角度动笔写一写吧!

写写我们六(1)班同学的笑,一百字左右。

2、展示交流。(预设:时间宽松的情况下,可以给片段加开头,结尾)

3、从同学们所写的笑中,请你评价一下我们的班集体。我们六(1)班是,是,是,我爱我们班,我为它骄傲与自豪。

五、师总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

板书设计:忘不了的笑声

笑声难忘(总

余晓“格格格”有感力

别具一格的笑(分)鲁珊“嘿”文雅团结快乐

方萍“嘻嘻嘻”淘气快乐亲密友谊陈立“呵呵呵”洪亮团结快乐的小队(总)

资料摘要

忘不了的笑声PPT专用教学设计内容