词语盘点教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

词语盘点(三)教学设计教学目标1.会读会写“读读写写”中的词语。2.掌握“读读记记”中的词语。3.收集于本单元相关的词语。教学重难点要能了解并灵活运用上述词语。课前准备教师准备:词语幻灯课时安排:1课时教学过程1.我说你猜游戏导入师:老师做动作或者说词语的意思让学生猜词语(答案在本单元词语盘点)。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 21:43:00

来源学校

学校：宣城市梅林实验学校

词语盘点教学设计范文

未知

2018-04-09 21:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教学设计范文

正文

词语盘点(三)教学设计

教学目标

1.会读会写“读读写写”中的词语。

2.掌握“读读记记”中的词语。

3.收集于本单元相关的词语。

教学重难点

要能了解并灵活运用上述词语。

课前准备

教师准备:词语幻灯

课时安排:1课时

教学过程

1.我说你猜游戏导入

师:老师做动作或者说词语的意思让学生猜词语(答案在本单元词语盘点)。(出示词语盘点词语,引导学生回顾本组所学的课文。)

生:交流汇报。

2.师:一个个词语,犹如一张张记忆的底片,让一幕幕往事重新萦绕浮现,让我们珍惜这些底片,你有没有好的建议和意见?

小组讨论交流(学生参与学习小组讨论,用所学的方法记忆词语)

一、记忆大比拼

1.展示你自己:只要词语闪过,绝对难不倒我,信心让我有把握!

(学生分六个小组,凭记忆写出词语。可以小组合作,组内可提示多多益善,并有获胜组推荐好的记忆法。)

2.据为己有:把这些词语归类,写在积累本上。

(分类标准不限,只要有助于记忆查询即可。)

二、读读记记,我没问题

1.以接龙的方式全班轮流读出词语。

2.词语串串烧:开动脑筋,用智慧串联词语。(学生急智续接。)

生:在“酷热”的季节,我带着“面具”来到“旷野”;

生:在“旷野”中,我看见一条“激流”;

生:此时,人们“蜂拥而至”,面对“激流”“肃然起敬”;

……

(也可以看谁在一段话中用到的词语最多,目的是记忆。)

三、好词推荐

建议学生把好的词语推荐给好友,并说明理由。

例:“美不胜收”:看到许多美好的事物或景致出现在我们眼前的时候,就可以用它来概括呀。

四、板书设计

词语盘点(三)

读读写写读读记记

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教学设计范文