Unit 1 We are going to read stories.教案范文

苍柏小学电子备课表格纸 （NO. 1 ）

教学课题 教学课时

教学目标

Unit1 We’re going to read stories.

总第1课时

Period 1

授课时间

1. 能看懂、会读、会说新单词story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about；

（知识技能、过程方2、能运用新句型：am/is/are going to…, Are we going

to …?法、情感态度价值询问或者回答将要发生或打算去做的事情；

观）

3、能理解课文A、B部分。

教 学

重、难点

重点：理解并掌握新单词story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about；

难点：掌握并能运用句型

am/ is/ are going to…来谈论即将发生或打算去做的事。

教学准备、方法

教学ppt，单词图片等

教学过程设计

Step 1 Warming up 1. Greetings.

2. Free talk. T: We just had our winter holiday. Tell me what did you do? S1: I visited my parents.

S2: I went to …

Step 2 Presentation 1 . New words (1)学习listen to

①欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出listen to的学习

T: Thank you , children . Now we’re going to listen to some music . ②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。

(2)学习read , read stories , interesting ①T: We’re going to read (老师做看书的动作) 。板书read一词并带读。

② (教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书，引导学生边看图片边操练stories , read stories , We are going to read stories . (3)以同样的方式学习talk about , put on a play , short , write about

(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音，听音排序巩固。

2.Dialogue

动态修改

第一步：Listen and count

T: What are they going to do in the English class ? Listen and count . 第二步：Listen and find 打开书，听录音，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步：Listen and repeat听录音，跟读。

第四步：Read and act 出示课文插图1和插图2，引导学生表演。

Step 3

Practice 1、用闪卡复习已学过的动词短语。

2、谈论周末的计划安排。

3、游戏：你问我答

教师做动作，学生猜教师要干什么。

Step 4

Consolidation 1 . Group work :教师呈现六一儿童节情境，学生四人一组制定计划，先小组合作讨论六一儿童节的活动方案，然后分小组汇报交流，建议用句型“What are we going to do ?”“We’re going to …”等句型。

2. Homework:: (1) B部分词组抄写4英1中。

(2) 熟读A部分课文。

板书设计

教学后记

辅导记载