整理和复习优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

简易方程复习整理教学目标：1、进一步整理等式基本性质，能用等式基本性质解简易方程。2、会对已学过的知识进行整理概括，形成知识网络，感受教学知识点的密切联系。3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。教学重难点：知识网络的形成教学过程：一、口算（1分钟）二

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 10:41:00

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学校：武汉市江岸区鄱阳街小学

整理和复习优秀公开课教案

未知

2018-04-17 10:41:00

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关键词：整理和复习优秀公开课教案

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简易方程复习整理

教学目标：1、进一步整理等式基本性质，能用等式基本性质解简易方程。

2、会对已学过的知识进行整理概括，形成知识网络，感受教学知识点的密切联系。

3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的

方程及代数意识。

教学重难点：知识网络的形成

教学过程：

一、口算（1分钟）

二、知识回顾

1、师：今天我们对简易方程进行复习（板书课题），回忆一下，简易方程学了哪些内容？

（1）小组活动：将知识进行简单的思维导图

（2）展示小组的活动

（3）交流

2、复习用字母表示

（1）举例复习

师：用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系，谁能举些例子来分别说明？

生回答时，教师强调：字母乘字母或数字乘字母时，我们要注意什么？（乘号可

以不写或写成“.”，当乘号省略不写时，数字写在字母前。

（2）练习

师：看样子，你们对这块知识掌握得还不错，老师想考考你们，怎么样？（出示课件）

3、复习方程

师：什么是方程？

师：如果给你一些式子，你能判断它是不是方程？（课件出示）

指明回答（随机选人）

师：你们会解这些方程吗？

（随机拍摄，让学生说步骤）

师：刚才我们在解方程式时，应用了什么知识？

什么是等式的基本性质？

什么是方程的解？

和学生一起来检查刚才的方程

师：我们在用方程解决问题时，有哪些步骤？怎样验算？

三、闯关游戏

1、概念大比拼——判断（随机选人）

(1)、含有未知数的式子叫方程。

（

）

(2)、比X的4倍多9的数可以表示4X+9。（

）

(3)、当a=2时，a2 与2a 相等。

（

）

( 4)、等式一定是方程。

（

）

2、应用大比拼——列方程解决问题

(1)、学校图书馆有科技书428本，科技书比文艺书的2倍少12本，文艺书有多少本？

(2)、现有数量相同的鸡兔共居一笼，已知鸡腿比兔腿少18条，问鸡兔各几只？

四、总结：说说在今天的复习整理中你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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