Unit 5 Our earth looks like this in space.教学设计第一课时

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth，land and river，Space Museum，the sun，stars，the moon。

2．句型：

能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball.

”描述某物看起来像什么。

”描述植树给我们的生活带来的影响。

（二）应用目标

1．能理解并掌握“look like…”的含义及用法。

2．能通过图示了解有关太空的知识以及地球在太空中的形状和基本特征。

3．能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1．重点：

能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball.

”描述某物看起来像什么。

2．难点：

（1）动词过去式变化的规则，特别是不规则变化，如go-went等。

（2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

三、教学准备

用于复习单词的图片、用于新授单词的图片、单词卡片等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

Greetings

T：Hello，boys and girls.Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T：Let’s sing a song together, OK? Ss: OK. Sing a song: Twinkle, Twinkle, Little Star Step 2 新课呈现（Presentation）

1．创设情境:参观湖南省科技馆

教师出示郊游的图片,一起回忆以前郊游去过的地方,如世界之窗、生态动物园、酷贝拉等，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。

T：What season is it？

Ss: It’s spring.

T：What’s the weather like? Ss: It’s warm and nice. T：Yes. A nice day! Our school outing is coming. Do you remember these places? Let’s have a look! T：Where are we going this time? Can you guess? 2．New words

(1) 教师出示太阳、月亮和星星的图片,复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。

T：What is this？

Ss: The sun. The moon. T：What are those? Ss: They’re stars. T：Look at the stars! They’re beautiful! What do they look like?

The stars look like a lion!(教师板书look like,带读。) Ss: The stars look like…

然后教师出示一幅太空的图片。

T：Can you guess where we are going?

We’re going to the Space Museum. (教师板书Space Museum,带读词组。学生操练词组,教师纠音) T：There are two museums in to the Space Museum, the Space Cinema and Science and Technology Museum. (2) 通过课件演示,教师带领学生先参观第一个馆:太空影城

T: Welcome to our Space Cinema. Let’s watch a film. There are three films.Which one do you want? 教师出示三幅图片选项(太阳、月亮和地球), 教读watch a film about the sun/ watch a film about the moon,然后出示一张地球的图片,板书并带读the Earth。

引出短语watch a film about the Earth“看一部关于地球的电影”。（板书并带读）

T: Let’s watch a film about the Earth today. 3．操练词句

看完视频后,学生对地球有了基本了解。出了太空影城，刚好看到一张的的招聘海报，内容为：科技馆招聘一名地球知识解说员，招聘形式是一场关于地球的知识抢答赛。

T: Look！There is a poster. Let’s read. T: I’m interested in the film about the Earth.

Are you interested in the film about the Earth?

Do you want to be a reporter? Let’s have a try!

课件展示一张从太空拍摄的地球的图片,其中蓝色部分为海洋,开始一场关于地球的知识抢答赛。

①Our Earth looks like

in space. ②You can see

and

. ③

and

can live on the Earth . animals

a ball

the land

plants

the sea

先请部分同学竞赛, 要求完整地说句子,然后教师核对答案,并示范做科技馆的解说员。最后，全班、小组到个人操练做解说员。

4．The dialogue 课文学习：教师可分步先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Read and underline the sentences

请学生打开书，看到文本中有三幅插图。快速阅读A部分课文，在描述插图的语句下画横线。

描述第一幅插图的语句：They

watched a film about the Earth.这里描述电影的内容是关于地球的。

描述第二幅插图的语句：Our Earth looks like this in space.You cansee the sea and the land.这里描述从太空上看地球的形状。(学习词组look like。)

描述第三幅插图的语句：The next day，he went to the library to look for books on space. 第二步：Listen and fill in the blanks

听录音，仔细阅读课文,完成填空。

Peter两天的活动情况(过去时态)

Last Sunday went to the Space Museum with his mother watched a film about the Earth talked about the film was interested in the film wanted to find out more about the Earth and the stars The next day went to the library to look for books on space 第三步：Listen and repeat

听音，跟读，引导学生模仿,提醒学生注意语音、语调。

Step 3 复述故事（Retell the story）

1.教师提供Peter两天的活动情况表格,带领学生一起回忆课文内容.然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图,四人一组复述课文。

2.

教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。

Step 5作业布置（Homework）

1.听录音,跟读课文，背诵课文。

2.查找并搜集有关太空的知识或者图片，准备下节课当小小解说员。