整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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《小数除法的整理和复习》教学内容：小数除法的整理和复习（教材）复习目标：1、使学生掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。2、会用“四舍五入法”取商的近似值。3、会根据实际情况，正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。复习重点：小数除法的计算方法及正确率。复习难点：在解决具体问题的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 11:54:00

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学校：开远市乐白道办事处田心小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-04-28 11:54:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

《小数除法的整理和复习》

教学内容：小数除法的整理和复习（教材）

复习目标：

1、

使学生掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。

2、

会用“四舍五入法”取商的近似值。

3、

会根据实际情况，正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。

复习重点：小数除

法的计算方法及正确率。

复习难点：在解决具体问题的过程中，灵活先择合适的方法。

教学过程：

一、

整理本单元学习的基本内容。

1、

整体复习。

师：在小数除法这一单元里，我们学习了好多知识，这节课我们就来对这单元的知识进行整理与复习，请同学们回忆本单元我们学习了哪些知识？

学生先分组讨论，然后集体交流汇报。

2、分块复习。

1）复习计算方法。

A师：请同学们回忆小数除以整数和一个数除以小数的计算方法分别是怎样的？

B练习：用竖式计算。

22.44 1.8 12 评价后问：做这几题时有什么要注意的地方？

C竖式计算并验算7.650.85= 12.60.28= 除数是小数时，该怎样计算？

师：你能说说取商的近似值的方法吗？

竖式计算（得数保留两位小数）

学生独立完成。

评价时问学生：取商的近似值时应注意什么（除的位数比要保留的位数多除一位。）

3）

复习循环小数。

师：请同学们说说什么叫无限小数、有限小数、循环小数？举例说明什么是循节。

练习：

下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？

3.6262 7.1717····· 0.08 3.6799······ 13.5642 9.68 依次不断重复出现的数字是？

3.4666 （）

0.24382438 （）

8.4747 （）

0.44222 （指一名学生演板，其余学生独立练习。

小结一个循环小数的小数部分，依次重复出现的数字，叫做循环小数的循环节。

4）先找出规律，再按规律填数。

(1) 6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064 (2) 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 不计算，运用规律直接填出得数。

6×7 = 42 6.6×6.7 = 44.22 6.66×66.7 = ___________ 6.666×666.7 = ___________ 5）复习解决问题。

出示两道题。

把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? 张华带了9元钱去买圆珠笔，

每支圆珠笔2.5元，他最多可以

买几支？要多少个纸箱才能将苹果全部运走？

学生先独立练习，教师巡视，指提不同问题的学生演板。

二、

课堂总结

通过整理与复习，你有什么收获？

三、

作业

。

四、

板书设计

小数除法整理和复习

1、小数除以整数

2、小数数除以小数

3、求商的近似值

4、循环小数

5、用计算器探索规律

6、解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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