单个动作及组合动作教学评价实录

课 程 设 计

一、教

学

内

容：

运球组合技术

二、教

学

对

象：

班

级：高一（15）班 人

数：66 三、教学时间、地点：操场 四、教学设计的指导思想：

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

五、教

材

分

析：

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础

六、学

情

分

析：

高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理

和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高一年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教

学

方

法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

4、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学目标：

1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。 3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。

5、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。

九、教学重点与难点

重

点：运球的组合技术。

难

点：眼不看球，手对球的控制能力。

教

学

流

程

图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

课

的

二、基本部分 安

排

三、结束部分

准备部分——绕球场运球

导入——语言启发诱导

运球急停急起

运球技术 侧身体前换手变向运球

跨下运球变向

教师讲解示范

运球组合技术 学生练习

运球组合技术上篮

积极休整，相互交流感受 教师点评学练情况

收回器材，师生再见

教

学

内

容

篮

球

——运球组合技术

1.

运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。

2.

运动技能：复习运球的技术动作，使80%的学生掌握运球组合技术，巩固提高已学的篮教

学

目

标

球基本技术。

3.

身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。

4.

心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。

5.

社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

阶

段

课

的

内

容

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告出勤教

师

主

导

一、组

织： ××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

要求：静、齐、快

二、

1、讲解练习方式，提出要求——运用所学的各种运球方式 2、带领学生进行练习，引导学生采用多种运球方式

一、

××××× ×××××

×××××

×××××

代表障碍柱

1、提问：同学们，我们学过哪些运球技术？

1、挑选一名学生对已学运球技术的示范

纠正、宏观控制

3、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处

组

织：

学

生

主

体

1、聚合做到静、齐、快，报数短促有力，精神饱满

2、认真听教师讲解的练习方式以及提出的要求，积极参与练习，充分发挥已学的运球技术

一

1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题

2、积极参与示范，充分发挥本身所掌握的技术动作

3、四人一组运观察、相互学习

4、模仿教师示范动作，认真听取动导

入

教

学

5′

率

2、师生问好

3、宣布课的内容和任务

4、安排见习生

二、准备活动

球性练习—绕球场运球

×

×

×

×

×

× 1 自

主

学

习

尽

一、运

球

1、运球急停急起

动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致

2、侧身体前换手变向运球

动作要点：变向时身体重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速用力，换手变向后加速要快

3、跨下变向运球

动作要点：变向时身体重心降低，控制好球在两腿之间的落点，跨步突然，换手变向后2、提出练习方式和要求，巡视指导、球过障碍柱，相互

情

尝

试

合

作

探

究

加速

教学重点：身体重心的控制

教学难点：眼不看球

二、运球组合技术

在掌握单个技术动作之达到运用自如

1、发挥想象，尝试性练习

2、快节奏中，熟练运用运球组合技术

教学重点：手对球的控制

教学难点：动作的协调连贯

三、运球组合技术上篮

教学重点：手对球的控制

后，将单个技术动作协接起来，

4、进行完整的示范，讲解动作要点

作要点

二、

1、分组练习，由组长组织好练习

2、回忆已学运第三排 第四排

×××

×××

代表障碍柱

1、提出练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制

2、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处

三、组

织：

×××

第二组

第一组

×××

×××

第四组

第三组

×××

1、

示范比赛动作，强调比赛规则

2、

提出要求，组织比赛

组

织：

三、

1、仔细观察教师示范，认真听取比赛规则

2、充分发挥想象，合理运用运球组合技术，相互合作、相互竞争

球动作，充分发挥想象，合理组合运球技术

3、尝试性练习，相互观察，相互学习

4、学生展示练习，相互评价

第一排 第二排

×××

×××

二、组

织：

3、进行完整的示范，讲解动作要点

30′

教学难点：动作的协调连贯

相

互

评

价

一、积极休整，交流感受

二、教师点评学练情况

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

1、适当点评，表扬鼓励，激励上进

1、相互交流，畅谈感受

2、师生交流，自我评价，相互评价

5′

三、收回器材，师生再见

器

材

篮球37个，障碍柱8个，2个篮球场地，学习卡2张