从基因到蛋白质教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

徐州二中高一生物必修二班级姓名学号课题第四章遗传的分子基础第三节基因控制蛋白质的合成（二）【学习目标】解释中心法则；举例说明基因与性状的关系【学习重点】中心法则；基因与性状的关系【学习难点】基因、蛋白质与性状的关系【活动探究】信息流与中心法则活动内容活动方式阅读课本P82，分析讨论基因的功能、基组内

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所属课文：从基因到蛋白质

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2018-08-22 16:46:00

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学校：徐州市第二中学

从基因到蛋白质教学活动设计方案

未知

2018-08-22 16:46:00

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关键词：从基因到蛋白质教学活动设计方案

正文

徐州二中高一生物必修二

班级

姓名

学号

课题

第四章

遗传的分子基础

第三节

基因控制蛋白质的合成（二）

【学习目标】解释中心法则；举例说明基因与性状的关系

【学习重点】中心法则；基因与性状的关系

【学习难点】基因、蛋白质与性状的关系

【活动探究】信息流与中心法则

活动内容

活动方式

阅读课本P82，分析讨论基因的功能、基组内交流汇报

因与性状的关系、信息流的方向

活动汇报

1、什么是生物的性状？性状由什么控制？

2、基因有什么功能？

3、遗传上的是信息流指的是什么？

4、中心法则表示的是什么？

5、绘制出中心法则

6、基因是如何控制性状的？

7、基因与性状的关系

（1）一般一个基因决定性状。

（2）也可能多个基因决定性状。

（3）一个基因也可能影响性状。

（4）生物的性状是基因和共同作用的结果。

活动时间

20分钟

徐州二中高一生物必修二

【前沿探究】人类的基因组计划

1、一个生物体的基因组是指包含在该生物的中的。

2、人类的一个基因组包括的序列。

3、人类基因组计划的内容包括图谱、图谱、图谱和

图谱的绘制主要任务是。

【练习巩固】

1. 遗传信息和“密码子”分别位于（）

A. DNA核mRNA上 B. DNA和tRNA上 C. mRNA和tRNA上 D. 染色体核基因上

2. mRNA的核苷酸序列与（）

A. DNA分子的两条链的核苷酸序列互补

B. DNA分子的一条链的核苷酸序列互补

C. 某一tRNA分子的核苷酸序列互补

D．所有tRNA分子的核苷酸序列互补

3. 一个转运RNA的一端碱基为GUA，此转运RNA所运载的氨基酸是（）

A. GUA（缬氨酸） B. CAU（组氨酸） C. UAC（酪氨酸） D. AUG（甲硫氨酸）

4. 一条信使RNA上有900个碱基，它控制合成的多肽链上的氨基酸数目最多有（）

A．300个 B．150个 C．20个 D．899个

5. 中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

⑴a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是_________、_________、________ 和____ _ 。

⑵需要tRNA和核糖体同时参与的过程是___________（用图中的字母回答）。

⑶a过程发生在真核细胞分裂的_____ __期。

⑷在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_____ _____ 。

⑸能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_____ __ ，后者所携带的分子是___ ___ 。

⑹RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：

①_______________________；②__________________________________。

【作业】

1、完成导学案，组内互查学习目标完成情况

2、课本P84评价指南

关于本教案的常见问题

Q：从基因到蛋白质教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从基因到蛋白质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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