资料摘要
现代生物进化理论的发展公开课设计一．检查学生预习学案，了解学生的疑点和难点二．导课：讨论先有鸡还是先有蛋的话题。三、达尔文的进化学说1.学生总结理论要点。2、解释细菌抗药性：各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用。一种抗生素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗药性。试
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- 学校：南京师范大学第二附属高级中学
现代达尔文主义优质课教案整理
未知
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关键词：现代达尔文主义优质课教案整理
正文
现代生物进化理论的发展
公开课设计
一．检查学生预习学案，了解学生的疑点和难点
二．导课：讨论先有鸡还是先有蛋的话题。
三、达尔文的进化学说
1.学生总结理论要点。
2、解释细菌抗药性：各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用。一种抗生素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗药性。试用达尔文的自然选择学说解释细菌产生抗药性的原因，并分析这一解释有什么不够完善之处。
3.总结达尔文的进化学说的进步性和局限性。
四、现代达尔文主义(现代生物进化理论) 学生在教材中划出要点，师生对要点逐一分析。
（一）种群是生物进化的基本单位。
请学生在教材中找出下列名词的概念:种群、基因库、基因频率
1.利用种群的概念来判断课件中提供的群体是否为一个种群。
2．通过种群的特点来解释种群是生物进化的基本单位。
3.投影课件中金鱼种群，分析基因库的组成；3.教师提供人教版中基因频率的概念，易懂。
练习1：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个，问其中A基因频率为多少? a基因频率为多少? 4．通过上述例题，掌握基因频率的计算方法。
5．分析引起种群基因频率变化的因素及生物进化的实质
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料。
练习2：果蝇约有10对基因，假定每个基因的突变率都是10，若有一个中等数量的果蝇种群（约有10个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？
利用上述例题讨论、理解此要点。
（三）自然选择决定进化方向。
阅读课本P97图解，分析自然选择和生物进化的关系。
（四）隔离导致物种的形成。
请学生在教材中找出下列名词的概念: 物种、隔离、地理隔离、生殖隔离。
教师利用投影课件和讨论等形式来理解上述概念。
阅读学案中有关达尔文雀的资料，理解隔离在物种形成中的作用 讨论下列问题：
1.根据上述材料，小结物种形成的一般过程：
84－5
2.举例说明物种形成的其它途径：
3.新物种形成的标志是什么？
五、巩固练习（略）
教学剖析
磨课后，教研组内老师提出了很多中肯的意见，我结合开课班级学情，在公开课上做了如下改进：
1．
在引入上，做了调整。对先有鸡还是先有蛋的话题，学生更感兴趣，这样避免平铺直叙，并降低了难度。
2．
达尔文的自然选择学说在初中教材已有介绍，故改进后做了简化处理。这样也节省了时间，把两课时的计划调整为一课时，更加高效、连贯。
3．
本节内容概念较多，学生积累的素材也较少。改进后让学生在教材中找出概念，师生辨析后练习巩固，降低了学习概念的难度。
4．
改进前，教师讲解的偏多，改进后，尊重了学生的主体地位，在问题设置上，考虑问题的针对性，渐进性，有利于学生对知识的探究学习。
在公开课上，整体上达成了预期的教学目标，但是还是感到上课有点赶时间，对课堂的驾驭能力还有待提高。在今后的教学中，要多反思，多学习，近快成长为让学生喜欢的老师。
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