DNA是主要的遗传物质第二课时教学实录

教学设计

名称

DNA是主要的遗传物质

耿田田

高中生物必修2

课时

1 基本信息

执教者

所属教材目录

教材从核酸作为遗传物质的发现历程引入，通过各种一步接教材分析

一步的实验证明DNA或RNA是遗传物质，从而引导学生的学习兴趣。生物的遗传特性使生物界的物种能够保持相对稳定，生物的变异特性使生物个体能够产生新的性状，以致新的物种。

学生刚接触遗传学，理解比较困难。学生的理解能力不同，而另一些则对学情分析

有些学生从各种新闻媒体对遗传物质有一定了解，遗传知识完全陌生。

知识与能力目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

掌握遗传的基础知识，掌握DNA和RNA的基本结构和特性，核酸的基本组成单位，以及核酸代表遗传信息的原因。

讲述DNA和RNA的基本结构和特性，比较DNA和RNA的相同点和不同点，对学生提问，让学生做练习题，让学生提问题，教师给以解答。

掌握遗传基本知识，对遗传产生兴趣，充分理解核酸代表遗传信息的原因，掌握高考有关遗传学知识，使学生对遗传学和生物学感兴趣。

DNA和RNA的基本结构和特性，比较DNA和RNA重点

的相同点和不同点，让学生知道DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸的四种碱基排列顺序不同，从而代表了不同遗传信息。

难点

DNA的结构,讲解构成DNA的两条反向平行链，讲解构成DNA的各种化学键。

教学目标

教学重难点

讲述核酸作为遗传物质的发现历程，从而逐步给学生讲述讲述构成核酸的化学键的知识，教学策略与

DNA和RNA结构和作用的新知识，因为学生对核酸代表遗传信息不容易理解，有些学生对元素周期设计说明

律知识与核酸结构及作用的关系不易理解，所以需要用图片细致讲解，多复习提问、练习，使学生理解记忆。

教学过程

教学环节

教师活动

讲述有关DNA和RNA的知识

讲述肺炎双球菌的DNA转化实验以及噬菌体侵染细菌实验，从而发现DNA是遗传物质，是遗传信息的载体，一般是双链结构。讲述有些病毒没有DNA，只有RNA，例如烟草花叶病毒，但这类病毒依然可以将自身特征遗传给子代病毒，从而发现对有些病毒而言，RNA也是遗传物质。（以上用10分钟） 结合化学知识，讲解共价键和氢键知识，讲述组成DNA的基本单位是脱氧核糖核苷酸，DNA的碱基一般是ATGC, 构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，各个组成单位之间互相脱水结合成为单链结构，两条反向平行单链通过碱基互补配对氢键结合，再进一步螺旋化形成DNA分子结构，不同碱基的排列顺序不同，代表了不同遗传信息。（以上用20分钟） 讲解RNA一般是单链结构，其基本组成单位是核糖核苷酸。RNA的碱基一般是AUGC。构成RNA的五碳糖是核糖。（以上用10分钟） 在讲课过程中反复提问学生。

学生活动

设计意图

学生理解明白DNA和RNA的结构以及学生认真听课，代表各种我提问学生，学遗传信息生提问，我回的作用，学答，让学生做练生掌握DNA习，当堂巩固所和RNA的学知识。

相同点和不同点，可以将本课所学知识用于高考。

40分钟

课堂小结

复习提问DNA和RNA的结构及代表遗传信息的作用，总结构成DNA2分钟

和RNA的碱基、五碳糖的不同。回答学生的问题。

学生课下回答作业： （1）为什么DNA的不同碱基的排列顺序不同，代表了不同遗传信息？ （2）DNA和RNA的结构以及基本组成单位有什么不同？ （3）为什么遗传的主要载体是染色体？

布置作业

1分钟

DNA是主要的遗传物质 一、DNA是遗传物质的证据

（1）噬菌体侵染实验

（2）1928年，英国科学家格里菲斯做的肺炎双球菌转化实验

板书设计

二、RNA是遗传物质的证据

病毒分为细菌病毒（噬菌体）、植物病毒、和动物病毒。

DNA的结构

RNA的结构 DNA的基本组成单位

RNA的基本组成单位 构成DNA的五碳糖

构成RNA的五碳糖

三、DNA是主要的遗传物质

我对本节课教学满意。我讲解了DNA和RNA的结构与区别，学生理解了核酸的重要遗传作用，理解了DNA和RNA基本组成单位的不同。

讲解核酸的分子结构是精彩瞬间。这节课中我最满意最兴奋的是学生理解了碱基的不同排列顺序代表的遗传信息，通过本课程的学习，学生对遗传知识非常感兴趣。

教学反思

学生对这节课的学习达到我期望的水平了。我满意。没有问题没有解决。因为我给学生充分讲解了化学键的知识，通过图示比较了DNA和RNA的不同。学生对核酸分子结构的理解很明白。

课堂上没有出乎你意料的事件发生。只要严格管理学生，充分备课就可以清楚地回答学生的问题。

如果我重新上这节课，我将让学生多做练习。上课做小测验，

让学生在课堂加深记忆。

从学生的作业、课后谈话看，学生理解清楚。因为师生积极互动提问。少数学生有对课堂知识遗忘现象，我及时给学生再讲解，对容易忘记的知识，以后上课多做练习。