5 孔乙己教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《孔乙己》鲁迅以中心人物为核心，教会学生从中心人物与其他人物关系角度来揣摩人物形象，通过品味词语句子理解人物感情态度，进而解读文本。一、抢答题：1、小说主人公的姓名2、故事发生的年代3、故事发生的环境4、文中还写了哪些人物？二、说一说，讲一讲“我”眼中的孔乙己短衣帮眼中的孔乙己掌柜眼中的孔乙己孩子们

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所属课文：5 孔乙己

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5 孔乙己教学实录与评析

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关键词：5 孔乙己教学实录与评析

正文

《孔乙己》

鲁迅

以中心人物为核心，教会学生从中心人物与其他人物关系角度来揣摩人物形象，通过品味词语句子理解人物感情态度，进而解读文本。

一、抢答题：

1、小说主人公的姓名

2、故事发生的年代

3、故事发生的环境

4、文中还写了哪些人物？

二、说一说，讲一讲

“我”眼中的孔乙己

短衣帮眼中的孔乙己

掌柜眼中的孔乙己

孩子们眼中的孔乙己

三、描写人物的方法、手法

外貌、语言、动作、神态、心理

（细节、肖像、行为）

正面描写、侧面描写

对比手法、衬托

总评价（孔乙己）：

是个热衷功名，

轻视劳动，好吃懒做，

死要面子，迂腐可笑

而又有诚实善良一面

的读书人。

四、探讨孔乙己悲剧命运娥原因

孔乙己的不可救药性和他的善良，他的不长进和他的被损害，他的自爱和他的自暴自弃，都是显然不可分离地交结在一起的。

——冯雪峰

1.封建科举制度等级制度

2.丁举人那样的权贵阶层

3.看客们的麻木冷酷

4.孔乙己自身，好喝懒做，死要面子，迂腐，至死不悔。

五、文章主题：

小说通过对孔乙己的悲惨的一生

描写，既反映了封建文化和封建教育

对下层知识分子的严重毒害，有力地

控诉了科举制度的罪恶，更着重地表

现了当时一般群众的冷漠麻木，从而

更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑

暗。

六、1.文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中

“的确”和“大约”矛盾吗？

2.孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？

七、拓展训练

《范进中举》与《孔乙己》都是抨击罪恶的封建科举制度的不朽之作。两文虽出于不同时代的吴敬梓和鲁迅两位文学巨匠之手，却收到异曲同工的效果。

试比较两文的不同？

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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