一二 陋室铭国家获奖教案

《陋室铭》教学设计

库尔勒市第四中学 李芳

【课标要求】

1.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

4.运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。

【文本分析】

《陋室铭》是人教版八年级上册第五单元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【教学目标】

1.朗读课文，积累重点文言词语，把握“铭”的文体特点。

2.抓住关键语句，理解文章的思想情感，明确托物言志的写作手法。

3.感受作者的人格品质，积极乐观地对待生活。

【教学重点】

1.把握“铭”的文体特点。

2.明确托物言志的写作手法。

【教学难点】

1.理解作者思想情感。

【教学方法】朗读法、讨论法、点拨法

【教学手段】多媒体课件辅助教学

【课时安排】一课时

【教学过程】

一．导课：

由上学期学习的《秋词》导入新课《陋室铭》。

二．朗读——感受铭文特点

1.请学生介绍“铭”。

2.初读课文，读准字音。强调以下重点字音和字形。（课件出示全文）

(1)馨xīn ，散布很远的香气。德馨，德行美好，品德高尚。

(2)牍dú，古代写字用的狭长的木板。案牍，官府的公文。

3.再读课文，读出节奏，明确韵脚。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？

课件标出韵脚。明确：“铭”是用韵的。

4.三读课文，明确句式。

句式：大量使用“对偶句”，句式整齐。骈散结合。

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5.师范读。

6.归纳“铭”的特点：句式整齐，骈散结合，音韵和谐，节奏分明，铿锵有力，篇幅短小。

三．品读——理解作者情感

1.疏通文意：

（1）小组合作学习，疏通文意。师巡视答疑解惑。

（2）解释加点字的意思。

（3）归纳一词多义、词类活用。

2.介绍写作背景：

52岁，刘禹锡被贬为安徽和州刺史。按当时的规定，他应住衙门里三间三厢的屋子，可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一副对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。

他的这一举动气坏了策知县，他马上让人将刘禹锡的房子由城南调至城北，住房由三间缩小到一间半。这一间半房正好位于河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。

策知县看了之后更生气了，又为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。

仅半年，连搬三次家。刘禹锡非常生气，愤然提笔写下《陋室铭》，并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。

（《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作，而是愤世疾俗之作。刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争，为官而不计较居室的大小、陋与不陋，恰是他为政清廉的真实写照。）

3.勾画描写陋室环境、作者交友以及生活情景的语句，选择一两处你最有感触的景、人或物，简要谈谈你对作者选择这些词语的理解。

环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。

交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

生活：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这句话有何深意？作者的意图是什么？

明确：①自己的陋室可以和诸葛亮的草庐、扬子云的亭子相提并论，自己和诸葛亮、杨子云也是一样的，自己也具有他们一样的才华和品质，具有他们一样的志趣和抱负。运用了类比手法。

②“孔子云：何陋之有？”出自《论语·子罕》：“子欲居九夷。或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”

孔子打算搬到九夷山去住，有人对他说：那个地方十分简陋，你怎么能住呢？孔子说：“君子居之，何陋之有？”孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。孔子的话很坦率，而刘禹锡只引后一句，那是因为前一句的意思已包含在文章中了，自己就是和孔子一样的君子，这样更突出了作者高洁傲岸、不随世俗的志趣和抱负。自己的陋室根本不陋，因为自己是君子，自己品德高尚。

5.总览全文，说说揭示主旨的语句是什么？

明确：

（1）主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。

（2）下文照应此句的语句是：“孔子云：何陋之有？”这是画龙点睛的语句。

（3）主旨句是如何提出的：

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山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。（采用类比手法）

6. 知人论世：

作者是一个怎样的人？

志趣高雅

安贫乐道

自由洒脱

不求名利

不畏权贵

高洁傲岸

（板书）

四．赏读——明确文章写法

1.《陋室铭》托“陋室”，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2.古人表达自己的志向和情操，往往比较含蓄，他们将“志”寄托在某个具体的“物”上，“物”成为作者志趣、意愿的寄托者，这种写法就叫“托物言志”。

3.请生朗读。朗读指导：

①铭是韵文，韵脚要读得清晰响亮。要注意语句的停连。

②前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文章主要内容。

③“苔痕”二句写环境，要读得有点美感。

④以下六句写室中生活图景，虚写的文字（往来无白丁，无丝竹之乱耳）应读得轻一点，才有韵味。

⑤“南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的语气读最后两句。

山/不在高，有仙/则名～。

水/不在深，有龙/则灵～。

斯是/陋室，惟吾/德馨～。

苔痕/上阶/绿～，草色/入帘/青～。

谈笑/有鸿儒～，往来/无白丁～。

可以/调素琴，阅金经～。

无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形～。

南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭～。

孔子云：何陋/之有？

4.背诵挑战：

山___________ ，___________。

水___________，___________。

斯是___________，___________。

苔痕___________，___________。

谈笑___________，___________。

可以___________，___________。

无___________，___________。

南阳___________，___________。

孔子云：___________？

五．作业：从课文中选出一句话作为你的座右铭，说说选择的理由。

六．板书设计：

陋室铭

刘禹锡

环境：清幽

安贫乐道 陋室

德馨 交友：高雅 不求名利

3

高洁傲岸 生活：闲适 （托物言志）

七．附文：

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

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