19 *扁鹊见蔡恒公ppt课件教学实录｜教案在线预览

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主备人课题科目学习目标重难点莫剑海使用者19、扁鹊见蔡桓公课型审签年级新授课语文时间2018年月日九年级1、掌握本文重点字词句，疏通文意。2、理解本文寓意。3、学会多角度地解读文本。1、理解本文的寓意2、学会多角度地解读文本教学方法自主学习小组合作探究教学通案个案补充一、预习1、诵读

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所属课文：19 *扁鹊见蔡恒公

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2019-05-29 09:46:00

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学校：信宜市金垌中学

19 *扁鹊见蔡恒公ppt课件教学实录

未知

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关键词：19 *扁鹊见蔡恒公ppt课件教学实录

正文

主备人

课题

科目

学习

目标

重难点

莫剑海

使用者

19、扁鹊见蔡桓公

课型

审签

年级

新授课

语文

时间

2018年月日

九年级

1、掌握本文重点字词句，疏通文意。

2、理解本文寓意。

3、学会多角度地解读文本。

1、理解本文的寓意

2、学会多角度地解读文本

教学方法

自主学习小组合作探究

教学通案

个案补充

一、预习

1、诵读课文，读准字音。

2、看注解，试翻译课文。

二、新课导入

解题：本课节选自《韩非子·喻老》“喻老”，意思是用比喻来说明老子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事，本意说明老子“图难于其易”“为大于其细”这一观点的。

三、整体感知

1、教师范读课文，请学生注意预习中划出生字注音是否正确。

2、学生结合注释，翻译课文，教师点评。

3、课文写了扁鹊几次见桓公。试从课文中找出有关语句，说说桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的，这样变化的原因是什么？

四、小组合作探究，研读分析

1、诵读课文，说说从这个故事中你得到了哪些启发？

讨论归纳：拒绝忠告会招致不良的后果；不能带着有色的眼镜看人；有病早治无病早防——要及时发现问题，解决问题，防微杜渐；要善于劝谏，善于工作，要有责任心

2、了解课文所刻画的两个人物形象。

讨论归纳：扁鹊是个医术高明的医生，桓公是个盲目自信之人。

五、总结

本文通过扁鹊三次见桓公，指出桓公有病，应及时治疗，但桓公自认为“医之好治不病以为功”，拒绝了他的劝告，最后病后的故事，说明要正视自的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。

六、作业

完成资料书对应的练习。

- 1 -

练

习

设

计

板

书

设

计

1、找出下列通假字：

①望桓侯而还走

②汤熨之所及也

③火齐之所及也

2、古今异义：

①扁鹊望桓侯而还走

②臣是以无请也

③医之好治不病以为功

④立有间

⑤居十日，扁鹊复见

⑥使人索扁鹊

3、翻译下列句子：

①君有疾在腠理，不治将恐深。

②在骨髓，司命之所属，无奈何也。

③居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

扁鹊的诊断结果

蔡桓公

一见

疾在腠理

恐深

“寡人无疾”

“医之好治不病以为功”

二见

病在肌肤

益深

不应、又不悦

三见

病在肠胃

益深

又不应、又不悦

四见

病在骨髓

无奈何也

故使人问之

教

学

反

思

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关于本教案的常见问题

Q：19 *扁鹊见蔡恒公ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 *扁鹊见蔡恒公》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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