三五了不起的粉刷工第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三五 了不起的粉刷工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

了不起的粉刷工马克·吐温授课时间：2018年3月28日上午第三节授课班级：初一（4）班授课人：李嬅一、教学目标：1、品读人物语言、动作等描写，感知人物形象。2、学习多角度评价人物的阅读方法。二、教学重点：借助圈划关键词句，通过品读了解人物性格特征。三、教学难点：多角度评价人物的阅读方法四、教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：三五了不起的粉刷工

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2019-06-06 08:28:00

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学校：仙霞高中

三五了不起的粉刷工第二课时教学设计

未知

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关键词：三五了不起的粉刷工第二课时教学设计

正文

了不起的粉刷工

马克·吐温

授课时间：2018年3月28日上午第三节

授课班级：初一（4）班

授

课

人：李嬅

一、教学目标：

1、品读人物语言、动作等描写，感知人物形象。

2、学习多角度评价人物的阅读方法。

二、教学重点：

借助圈划关键词句，通过品读了解人物性格特征。

三、教学难点：

多角度评价人物的阅读方法

四、教学过程：

（一）课文引入，激发兴趣

童年是一个人最美好的时光，在我们的童年一定也遇到过许多令人印象深刻的小伙伴。今天，让我们一起跟随著名小说家马克·

吐温的文字来认识一位新的小伙伴——汤姆·索亚，那么他会给我们留下怎样的印象呢？

（二）初读课文，整体感知

1、介绍作者马克·吐温

2、散读课文，用简洁的语句概括课文内容：

明确：汤姆通过转让刷墙权，

从一个“一贫如洗的苦孩子”成为了“地地道道的阔佬”。

（三）研读课文，分析人物

1、汤姆究竟是如何做到的呢？请同学找出课文相关段落。

明确：课文第1段到第23段。

2、在这部分中，作者详细地描写了谁的上当过程呢？请学生用不同颜色的笔分别圈画出汤姆和本的描写，讨论分析汤姆是如何一步步引诱本上钩的。

注：分析中运用小组合作的形式，通过圈画、朗读，引导学生换位思考，合理想象，体会人物形象。

（四）再读课文，评价人物

请大家谈谈汤姆给你留下了怎样的印象？（小组讨论）

明确：汤姆在文中是一个真实的、活灵活现的孩童形象。而我们在阅读一些文学著作时也应该学会多方面多角度地去分析、评价一个人物，而不是简单地去判断一个人物的优与劣。

（五）布置作业：

1、阅读《汤姆•索亚历险记》，以“______的汤姆”为题，写一则读书笔记。

2、课文只详细描写了汤姆引诱本上当的过程，其实23段中还提及了比利和约翰尼等小伙伴也上当了，请展开自己的想象，选择其中的一位，将汤姆和他的交流过程描写下来。（小组合作完成）

关于本教案的常见问题

Q：三五了不起的粉刷工第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三五了不起的粉刷工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三五了不起的粉刷工第二课时教学设计