六 秋天的怀念优秀说课稿

课题：秋天的怀念

教学

目标

教学

重难

点

设

计

依

据

主备人：

李娥

反复品读文中描写母亲的相关语句，领悟文章所表现的深沉、无私、宽容的母爱，感受作者对母亲的深深愧疚和怀念之情。

教学重点：反复品读文中描写母亲的相关语句，领悟文章所表现的深沉、无私、宽容的母爱，感受作者对母亲的深深愧疚和怀念之情。

教学难点：感受作者对母亲的深深愧疚之情。

教材分析：

这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着伟大无私之爱的母亲是怎样强忍病痛照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情，这种对亲情的回忆与感悟，让人倍感亲切又意味深长。

学情分析：对于七年级的学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上思考，在教学中，应以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。

教学过程: 一．导入

出示PPT “19年前，父亲搀着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。”

“那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。心想：十天，一个月，好吧就算是三个月，然后我就又能是原来的样子了。”

“二十一岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。”

1

20出头正是人生“最狂妄的年纪”，本该风华正茂，挥斥方遒，但他却要面对突然瘫痪的现实，对未来恐惧远大于渺茫的希望，他就是当代作家、散文家史铁生。

说他不幸但他又是幸运的，他有一位爱他如命的母亲默默的为他付出着。今天的课文《秋天的怀念》，让我们通过这篇课文，深切的去感受他们之间的母子深情。

二．速度课文，整体感知

思考问题：文章为什么取题为《秋天的怀念》？

预设：

1.

“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征意义。

2.

“秋天”也是“我”走出人生低谷，乐观生活的象征。

（可以引导学生从秋天给你的印象入手：秋天让人感觉很凄凉，这与文章中的人和事有什么联系呢？与人物的心情有关。秋天，还是硕果累累得季节，与文章中的人和事有什么关系呢？作者收获了什么，母爱的力量）

3.母亲在“秋天”离开人世，以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思想情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。

三．品读文章，体会母爱

1.在文中找出并圈划有关描写母亲的动作，语言等语句，细心体会人物的情感。说说作者的母亲是一位怎样的母亲？

预设：1.“......母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，他又悄悄地进来，眼眶红红的，看着我。‘听说北海的花开都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。”

1)

母亲在什么样的背景下做出这样的举动，说出这样的话？

明确：“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”

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2）儿子把家里的东西破坏了，母亲为什么不制止儿子反而躲出去呢？

明确：①儿子需要宣泄。宣泄什么？内心的苦痛。作者双腿瘫痪时才21岁，21岁，人生最美好的年华，突然间失去行动的能力，那种心情是痛苦的是绝望的。

②母亲理解儿子内心的苦楚。（母爱是包容）

3）透过悄悄躲，偷偷听，眼眶红红的，你能看出母亲是怎样的心理？，由此我们看出这是一位怎样的母亲？

明确：①躲与听地动作描写，悄悄、偷偷、眼眶红红是神态描写，悄悄躲与偷偷听可以看出母亲并没有走远，原因是担心自己儿子的安全。

②眼眶红红的可以看出母亲心理在流泪，可以看出母亲伤心，坚强与无奈。儿子的痛苦让母亲伤心，但是坚强的母亲绝对不能让儿子看到自己的脆弱，因为其心中充满了愧疚，对于儿子的苦楚，自己无能为力只能任其发泄。（母爱的细心，母爱是坚强）

4）如何理解“听说北海的花开都开了，我推着你去走走。”

明确：首先理解这个季节是春天，春天是万物复苏、生机盎然的季节。母亲想推着儿子出去走走，就是想让儿子看到生命的希望，走出内心的阴影。而且她还总是这么说，可见一位母亲的用心良苦。

2.

“......母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好活,好好儿活......’”

1)

母亲做出这样的举动是因为什么？

“‘不，我不去！’我狠命捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着什么劲！’”从这句话中我们可以看出作者怎样的心理？

明确:看出儿子内心的暴躁以及自己内心的苦楚与绝望。

2)儿子大发脾气，自暴自弃，母亲扑下去的是什么？抓住的是什么？忍住的又是什么？

明确：扑下去是儿子要死的念头，扑下去是为了给予他生活的希望。

抓住的是儿子活下去的命，是让儿子必须活下去的信念。

忍住的是儿子的脾气，忍住的是自己的病痛，忍住的是生活对自己

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的打击。（母爱是信念）

3）一片叶子其实不会凋零，除非得到整棵大树的默许！“咱娘儿俩在一块要好好儿活，好好儿活......”，到底要告诉儿子什么？

明确：不应该放弃也不应该丧失活下去的勇气与信心。

然而，母亲的良苦用心，当时的史铁生理解了吗？ 明确：（没有理解）

他只知道自己瘫痪的双腿，自己的巨大不幸，他不知道母亲的良苦用心，更不知道母亲自身也已经病入膏肓了，整宿整宿睡不着觉。大口大口吐着鲜血，但就是已经病成这样的母亲还在怎样？

还在安慰我，让我不要自暴自弃，劝我去看花还在帮助儿子找到生活的勇气和希望。（母爱是无私）

3.“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’

她憔悴的脸现出央求般的神色。”

1）母亲为什么挡在窗前，不让儿子看？

明确：秋天是收获的季节，而在作者眼中是满目的萧瑟和凄清，面对着这“无边落木萧萧下”的情境，他一定会想到自己，会感到凄凉与悲怆，甚至是绝望，母亲这一挡，挡住了绝望，留下生命的希望。

2）上次建议儿子去北海看春天的花都不去，为什么母亲又再次建议去北海看菊花的盛开？为什么都要去北海？

明确：母亲提议春天去看花是希望我看到万物复苏、生机盎然的景象,驱散心中的阴云,重新唤起生活的热情与信心。母亲提议秋天去看菊花是希望我看到在万物凋零的秋天,菊花仍然傲立凌霜,其实是想让自己勇敢地面对生活中的困境,顽强地活下去。北海公园是我童年时经常去游玩的地方,母亲希望这样的重游,能唤起我美好的回忆,让自己从生活的不幸中振作起来。(母爱是用心良苦) 3）她憔悴的脸上现出央求般的神色体现了什么? 明确：憔悴的神色可以看出:(1)母亲为儿子操碎了心；(2)母亲的病已经加重,现已力不从心。央求:恳求,意为母亲希望儿子早日摆脱阴影,不能在颓

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废、沦落,可见母亲心情的急切,这心情的背后是母亲担心自己的病情可能等不到儿子病愈的那一天。(母爱是坚强) 4.从文字中我们了解到这是一位慈爱、无私、包容、细心、坚强的母亲。

那么，作者对母亲的感情又是什么呢？文中有没有相关的语句来描写作者的感情？

预设：

“她出去了，就再也没回来。” “我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”

1）“她出去了，就再也没回来。”一句话，十个字，单独成一段，我们能从中读出什么？

明确：作者的深深自责和悔恨之情。母亲生前多次说要带我去北海看花但都被我拒绝了，等自己终于肯答应和母亲去看花之时，母亲却不在了。单独成段，短短的两个句子，表明母亲的离去是作者始料未及的，作者根本就不知道母亲的病情如此的严重，充满了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾和对作者之前自己行为的悔恨之情。

2）“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”

对比分析：“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也没有想到那是永远的诀别。”哪一句表达更好？

明确：原句表达更好，“没想到”“绝没有”“竟是”等词语写出了对于母亲的离去作者是完全意想不到的，因为当时的作者只顾着渲泄自己的情绪，根本没有去关心母亲的病情，甚至说都不知道母亲的病。这句话一方面表达了作者对于不能陪母亲去看花的遗憾之情，这份遗憾是永远都不能弥补的。同时另一方面表达了作者只顾自己而没有关系病重的母亲的自责以及对以前伤害母亲的行为的悔恨。

母亲就这样离去了，她留给世界的最后一句话是——（引读） “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（引导学生将母亲的话补充完整） 这就是母亲哪，临终前想到的不是自己，而是那一双儿女，她就是带着这样的牵挂离开的。

儿子最终有没有读懂母亲的话呢？

预设：读懂了！

从哪里看出来？

（学生齐读课文最后一自然段）

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2.在这个秋天里，他与妹妹去北海看花的目的是什么呢？

明确：①还愿:还母亲与自己没能去北海看花的遗憾。

②汇报:向母亲汇报自己所获的成就以及表达出自己已经走出了低谷,开始面对新的人生,让母亲安息! 3.为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开着烂漫”?讨论思考他们又读懂了该怎样生活? 明确：不同的花其实是与人的感情想通的,“黄色的花淡雅”,人可以活得平凡与普通;“白色的花高洁”,人要活得坚强而又纯洁;“紫色的花热烈而深沉”,人可以活得精彩和富有内涵。“泼泼洒洒”不管面对人生的多少风雨,活着就要洒脱来笑对人生,要活出自己的尊严。作者此时,读懂了母亲,当初央求自己看北海的菊花,就是告诉自己要自己选择自己的人生,无论是淡雅、高洁、热烈、深沉,总之只要能活出自己的个性,就是母亲最大的心愿。这其实就是母亲没说完的话的真正内涵! 2.结尾重复母亲好好活儿的话,有什么深意? 明确：好好儿活，首先是活着，说明他们现在已经懂得了生命的真谛，他们会勇敢面对生活中的磨难，这既是为了母亲，更是对生命的的尊重。

在母爱的呵护下，在自己的努力下，他成为了一位著名作家，他用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想，他在用笔代替双腿书写着“好好儿活”的含义。

四、回顾课题，理解《秋天的怀念》深层含义。

“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

小结：作者通过记叙自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护鼓励病残儿子的感人情景。展示了博大、深沉、崇高、无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。

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五．作业布置

小练笔

母爱是人类永恒的话题，请细致描写日常生活中的一件小事，来表达你与母亲之间的深情。（200字左右）

六．板书设计

秋天的怀念

史铁生

儿子 暴怒无常{砸、摔、喊、捶打} 绝望

母亲 忍着病痛 {悄悄躲、偷偷听} 坚强、理解、包容

{扑、抓、挡} 用心良苦、无私、伟大

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