第7课 木字旁优质课一等奖教案

北师大版《书法练习指导》四年级上册

第7课《木字旁》教学设计

榆中县一悟小学 牛建强

教学目标: 1.通过“正、察、临、校”四个步骤，使学生了解木字旁的形态特征，学习其正确的书写方法，并比较准确地临摹范字。

2.培养学生的观察辨析能力，渗透临摹方法，提高临摹水平，培养良好的书写习惯。

3.初步了解方笔与圆笔的特征。

4.培养学生的习字兴趣，在学习中感受书法艺术的魅力，激发对祖国传统文化的热爱之情。

教学重点：

了解木字旁的形态特征，学习其正确的书写方法，并比较准确地临摹范字。

教学难点：“木”字做偏旁时的不同变化。

工具准备: 学生：文房四宝等书写工具

教师：课件、书写工具等

教学过程

一、正身、正心

正身：头正、身直、臂开、足安；

正心：深呼吸（听音乐）

二、导入新课

简单复习上节课内容，教师谈话引入新课。

三、新课

1.正字

了解“木”的字理字源。

“木”是象形字，甲骨文“木”字，是一棵挺立的树的样子，上为枝叶,中间是树干，下为树根，本义是树木。金文、小篆和楷书的“木”，字形都和甲骨文相近，没有发生大的变化。带木部的字多与树木有关，如林、枝、果等。

木字的书体演变（学生辨认书体）

甲骨文

2.察字

（1）引导学生整体观察木字旁的形态特征。

木字旁以竖画为主体，整体竖长，竖画有时写成竖钩，但钩要轻而收敛。木字旁竖画的末端一般是整个字左侧支撑点，所以竖画必须写正写直。

（2）引导学生观察木字旁中横画和竖画的交叉点。

横与竖的交叉点不在横画中部，要向偏右处移。

（3）引导学生观察木字旁点的位置。

木字作偏旁时，捺笔变为点。点的起笔一般不在横竖交叉点处，而是略向金

文

小

篆

隶

书

楷

书

行

书

草

书

下移。

右部轻而短时，木字旁较为正直，右部大而重时，木字旁向右侧倾斜，靠于字的右部。

3.临字

（1）教师示范讲解。（再次强调察字的三个重点）

（2）学生临摹。

4.校字（对照察字的三个重点）

（1）自我校正评价。

（2）同学互相校正评价。

（3）教师点评。

四、练习

1.用正、察、临、校的方法临摹范字。

（1）教师示范讲解（“想想看看”环节）

（2）学生临摹

2.评价

自评、互评和教师点评相结合。

五、书法园地：“方笔与圆笔”

1.出示“则”字（北魏

始平公造像记选字）和“皇”字（唐

颜真卿

李玄靖碑选字），学生观察两个字在用笔上的不同之处，初步感受方笔与圆笔的特征。（方笔棱角鲜明，显得刚劲有力。圆笔不漏痕迹，显得柔和含蓄。）

2.试着写写方笔和圆笔。

3.评价。

六、小结本课

七、教学后记