第12课　小鸟的家优质课教学设计

学习

内容

学习

目标

12 小鸟的家

1.能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。

2.用彩泥做几只小鸟。

3.引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

1.能用不同的方法来制作鸟窝。

2.学会制作鸟窝、小鸟的方法。

学生活动

教师导学

练习设计

重点

难点

学习过程

一、

自主先

学

二、

基础部分

谈话导入课题。

小组活动一

一、引导阶段

教师：大地是小草的家，天空是白云的家，小溪是鱼儿的家。我们都有自己的家，那么森林是谁的家？

学生：小鸟的家、各种小动物的家。

教师：今天，我们就来学习一下“小鸟的家”。

二、发展阶段

小组讨论

1.板书课题──小鸟的

家。

2.教师：桌子上放的是各种头饰，同学们看看它们是谁？

学生：黄鹂、麻鹊、喜鹊等。

教师：你们看看它们漂亮吗？

学生：漂亮。

教师：你们喜欢它们吗？

学生：喜欢。

教师：那么它们都是什么颜色的？

学生：黄鹂是黄色的、麻雀是灰色的、喜鹊是黑色的。

教师：好，请把你们的好朋友小鸟头饰带在头上。

教师培养学生对本课的兴趣。

自主

探

究

请同学们随着音乐，按照老师的要求做动作，看谁做得形象漂亮。

小组活动二：

1、欣赏作品

2、每组就老师提出的问题进行讨论分析，给出本组的答案。

制作

3.教师：同学们想不想和小鸟一起飞翔？

站起来让我们一起变成一只自由自在的小鸟，随着音乐，自由自在地飞翔吧！

通过自由表演，使学生从各个方面都有所提高。

看其他小鸟是怎样生活的录像。

让学生说一说看到了什么？

学生1：有爸爸、妈妈，它们生活得非常快乐。

学生2：在录像中还看到小鸟是怎样生活的又是怎样学会飞翔的。

学生3：他们是怎样捉害虫的？

（教师小结并作思想教育。）

教师：小鸟是我们的朋友，我们要爱护它、保护它，让我们一起为小鸟创造一个幸福的家。

4.让学生说一说鸟窝是用什么材料做的。

学生1：我看到的鸟窝是用草编的。

学生2：鸟窝是用树枝搭建的。

学生3：是用泥土垒成的。

5.让学生看书，说一说书中的鸟窝是用什么材料来制作的？

6.学生讨论用什么方法做。

7.教师演示一个鸟窝，让学生看是怎样制作的。

8.学生制作，以小组合作的方式，用自己喜欢的方法制作。合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。教

学生欣赏

通过放录像可以使学生们身临其境，能够亲眼看到小鸟是怎样生活的。

师生共同赏析，学生在欣赏的同时就老师提出的问题讨论回答。

学生讨论

制作的方法

三、

交流展

示

四、

拓展延

伸

展示每组的作业

对自己和别人的作业进行一个客观的评价。

1、欣赏作品

2、思考谁的作品最有创意。

师指导，让学生评出三个最佳创意奖。（让学生来评比作品，从而锻炼了学生的欣赏能力和评述能力。）

学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

小组讨论，交流心得。

生生互评、师生互评