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关键词：第4课下带点获奖说课稿

正文

第4课

下带点教学设计

教学目标：

1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：

了解掌握“下带点”的书写要领。

教学难点：

让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”字的结构安排。

教学过程：

一、导入：

比比谁的“双姿”最正确。学生的执笔姿势和坐姿训练三分钟。

二、讲解“下带点”书写要领。

出示下带点的汉字，观察并说说这个笔画该如何写？用手有节奏模拟运笔过程。

教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。

1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。

2、向左上回锋。

3、稍顿铺毫，调锋蓄势。

4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。

三、书写“下带点”

1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。

2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）

四、巩固深化

1、教师在米字格中示范“少”、“益”的写法，学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练习书写。

五、教学总结。

谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

第4课下带点获奖说课稿