小足球教案设计（一等奖）

小学体育《小足球》设计及反思

凤山中心小学 李密英

教学目标：

1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。

2、激发学习足球技术的兴趣

教学内容：

1、

小足球：球性熟悉及脚内侧运传球

2、

游戏:“抓小偷

教学重点：推、送。

教学难点：用力大小控制。

开始部分：

一、课堂常规

1、整队集合2、

队列要求：安静、整齐

3、

队列练习：报数。4、师生问好5、宣布课的内容

练习要求：声音响亮

准备部分：1、绕足球场地慢跑四圈。2、热身游戏：“足滚绣”

游戏方法：将“足球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足球”左右滚动

游戏目的：体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法（图

）

1、

散点一人游戏（1分钟）

2、

两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点

3、

教师观察，指导游戏过程

基本部分：

球性熟悉及脚内侧运球

1、

教学要求：完成练习次数，注意身体配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象

教师描述语言关键词：球

宠物

可爱

漂亮

2、带“球”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球

提示：（1）引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系

（2）强调控制运求力度，保证练习数量

（3）教师讲解时，让球‘宠物’休息（球放置脚下）

3、左（右）脚内侧运球（s形）

4、优生示范，教师讲评

5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形）

游戏：“抓小偷”

游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推.

1、教师讲解游戏规则、示范

2、学生自由组合（必须三人或以上）做游戏

要求：尽可能用脚内侧运传球

。学生展示

3、学生用脚的不同接触面运传球。学生展示

结束部分：1、

放松

身体各个关节部位

师生再见，教师总结点评

，回收器材。

器材：小足球28个（每人一个）

预计练习密度：42％

教学反思

本课设计的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球手法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的理想中体验（足球）运动的乐趣。

通过带“球”的玩耍，自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。

教学中，力求突出运传球技术重点：“推、送”，帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“抓小偷”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，根据学生（水平二）的能力状况，设计个人和集体两种游戏方法。

使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。在适量观察和模仿的基础上，进行反复

操练、增加练习，有效保证学生的学习效果，使每人100余次的运传球练习，不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。