7 彩球的设计教学评价实录

《彩球的设计》教案

--------成都市桂林小学

肖潇

教材分析：

本课重点是教学生做彩球的方法，使学生能够自己设计、动手做一个漂亮的彩球。

学生分析：

学生喜欢彩球但是不太熟悉做法，实际操作比较难，要让学生看实物直接演示操作的方法，并亲自动手做一个漂亮的彩球。

教学重难点：

重点：掌握做彩球的方法。

难点：设计一个有主题的彩球,掌握制作方法。

教学目标：

知识与技能目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

过程与方法目标：用多种纸张完成彩球的制作。

情感态度与价值观目标：通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。

教学准备：彩球作品，展示屏风，彩色卡纸、包装盒、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。

教学过程：

一、导入新课

游戏：击鼓传球，激发学生兴趣。

问题：请观察回答，你手中的彩球由几个面组成。

生答：十四个面

问题：彩球适合于什么场合，给你什么样的感受。

生答：漂亮

、美好

师总结：彩球表达人们对美好生活的向往和希望，是一种民间常用的吉祥物。

把游戏彩球送给学生。

师以十四面彩球为例子教授彩球的设计制作方法

。把美好和吉祥传递给更多人。

设计意图：激发学生情绪达到高点。

PPT出示课题：彩球的设计。

二、探究新知

研究彩球的组成部分

每组发一个彩球，小组观察讨论。

问题：

1：这个彩球是由什么基本形状组成的，分别是多少个？

2：插片的组成部分。

学生欣赏彩球，观察思考并回答问题：

1：正四边形6个，正六边形8个。（边长相等）

2：基本图形、花边、插口

教师出示课件，分析彩球插片的组成部分和制作注意事项。

设计意图：传授新知，解决教学重点。

思考设计、装饰彩球的方法

问题：怎样做出别具一格，有个性的彩球? 生答

1：花边的设计

（多样，不能太窄）

2：中心基础形的装饰

（主题统一，可使用重叠剪）

教师出示课件，展示各种彩球插片的设计样式。

学生观察研究，说出不同的装饰方法：剪贴、绘画、镂刻。有颜色的强烈对比，有的对比柔和。每个彩球的图案不同，主题不同，寓意不同，设计思路不同

。

设计意图：解决设计制作中的难点。

探究彩球的基本组合插接方法

小组观察讨论，探究组合规律，想一想，正方形和正六边形怎样才能连接在一起呢？

学生观察研究，寻找规律和方法：

1.

正方形和六边形边长都应相等。

2.

寻找正方形和六边形的组合规律。大小间隔围插。

教师用插片现场示范拼装彩球的方法，出示课件，展示过程。

设计意图：通过观察研究，了解彩球设计的基本方法和组合规律。

三、课堂实践

实践要求：

运用彩球设计的基本方法和组合规律，做出一个新颖、美观的彩球作品。

辅导要点：1.明确方法，找规律。

2.强调制作工艺精致。

四、展示评价

展示作品，同学互相评价

1：倡导合作研究，感受并理解球体结构。

2：彩球造型设计制作精准合理牢固，有主题富有创意。

设计意图：通过评价，了解学生对彩球设计方法的掌握情况和对彩球球体结构的理解。

五、课后拓展

欣赏交流

在创意设计中，彩球的应用装饰和丰富了我们的生活，希望你们运用学到的制作彩球的方法，课下继续设计制作更多、更有新意的彩球作品，用来美化、装饰我们生活的空间。把美好和吉祥带给更多的人。

六、课后反思

1.课前欣赏，做好准备工作。高年级的学生学习美术的兴趣逐渐减弱，特别的男生，所以类似的制作课程，往往不能准备好充分的制作材料，导致课堂上光听老师讲、看同学做而自己最后都不能及时完成作业。本节克在前一课时，给学生欣赏了彩球，并让学生数了足球的构成块面，让学生对彩球的设计有了一定的了解，也激发了同学的兴趣，所以只有极个别的同学没有准备相应的制作材

料。

2.把握教学难点重点，引导学生探究。本课的难点并不是彩球的组合，也不是彩球的装饰美化，而是构成彩球的每个块面的设计，必须尺寸统一。规范的绘制方法和合理的分工协作就很重要了。教学中先明确注意构成彩球的每个块面的边长都是相同的，在让小组探究如何来设计彩球的块面，并重点围绕如何来绘制正三角形。既调动了学生的思维，又针对重点来探究，突破了难点，最后教师介绍了自己的方法，供学生参考，让学生选择自己觉得方便、快捷的方式来制作。

3.加强小组指导，充分发挥每个学生的作用。因为本次作业的工作量相对较大，所以采用了小组协作的方法，个别动手能力差的学生，协作的人数也相对多一些，换成6 人小组，明确小组长，应为绘制的速度相对较慢，所以每小组至少一半人负责绘制，一人负责剪、折，一人负责用贴、画的方法装饰美化。教师加强了巡回辅导，小组的合作效率提高了，每个小组都可以即时完成作业。