第5课 对称的美教学设计与反思

《对称的美》教学设计

（一）

教学目的：

通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。

（二）

作业要求：

1．第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。

2．第二课时：绘制一只对称的蝴蝶。

（三）

教学重点：

1．第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美。

2．第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力。

（四）

教学难点：

1．第一课时：简制具有对称美的蝴蝶。（通过欣赏及演示解决）

2．第二课时：对称的绘制方法。

（五）

课业类别：

工艺制作课

（六）

用具准备：

１．

教师：挂图

书

学生作业

剪子

胶水

塑料袋

彩纸

自制投影片

蝴蝶标本

２．

学生：书

剪子

胶水

16开卡纸

彩纸4张

塑料袋

（七）

教学过程：

第一节

一、

组织教学：环视全体，稳定学生情绪。

二、

导入新课：

１．

欣赏对称的形象（挂图）

目的：给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。

2．

板书：对称

三、

讲授新课：

１．

什么是对称：

（1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义。

（2）教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称。

（3）辨认对称与非对称图形。目的：加强学生对对称的理解。

（4）学生列举生活中对称的物象。

２．

对称的美感：

（１）

请学生通过对比感受对称的形式美。

（２）

教师小结：对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。

（３）

板书：

的美（补充完整课题）——规则、整齐、庄严、稳定。

（４）

欣赏：进一步感受对称的形式美。看书18页图片，投影片展示。

３．

剪制作业的方法：

（１）

蝴蝶的总体认识：

颜色、花纹、外形左右对称（投影片展示）

（２）

剪制方法：

a．对折卡纸

b．

画剪外形

c．对折彩纸

d．

剪花纹

e．粘贴（要求一一对应）

４．

欣赏蝴蝶纹样，拓展思路

（１）

各组传看蝴蝶标本。

（２）

没传看到和看完的同学看书19页的蝴蝶。

（３）

出示学生作业。

四、

布置作业，提出要求

（１）

每人剪贴一张与别人不一样的蝴蝶，要求外形、花纹、颜色均左右对称。

（２）

动作快的同学可以动脑筋想办法，用手中现有材料稍作加工，是蝴蝶会上下飞舞。

五、

学生剪制，教师巡视指导。

要点：

１．

蝴蝶的外形。

２．

花纹不要过碎。

３．

色彩的搭配。

六、

课堂小结：

１．

展示优秀作品，给学生美的享受，将对称的形式美感更深的渗透给学生。

２．

整理用具，收拾废纸。

第二节

一、

组织教学：

二、

导入新课：

由制作蝴蝶引入绘画蝴蝶。

三、

讲授新课：

１．

绘制对称图形的方法：

（１）

将纸对边折

（２）

画出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。

（３）

将纸反面用铅笔涂黑。

（４）

把涂黑的纸蒙在画纸上，用硬铅笔描下，画稿及印在白纸上了。

２．

整理画稿，涂颜色。

四、

学生作业，教师辅导。