第7课 小眼镜说课稿【一等奖】

《小眼镜》

文山思源实验学校——何晓珺

教学目标：

1、让学生了解生活中眼镜的种类，欣赏富有创意的眼镜，感受艺术的多元化，激发学生的想象力和创造力。体验造型的乐趣。

2、引导学生观察眼镜的造型、色彩、材质

。

教学重难点：了解眼镜的基本结构，并学会在结构上大胆想象创作。

教学准备：勾线笔

A3纸

油画棒

水彩笔

教学过程：

一、

导入

师：同学们观察一下今天老师和平时有什么不同？（生：老师带了眼镜）

师：同学们观察的真仔细，对，老师今天带了一副眼镜！为什么戴眼镜呢？（生：因为眼睛不好，近视了······）

师：说的很好，眼睛看不清东西近视了，所以要用近视眼镜来帮助我们看清周围的事物。眼镜大致分为近视眼镜和遮挡阳光的太阳镜。今天我们就来画一画《眼镜里面的世界》。板书课题。

二、新授

1、观察镜框形状，拓宽学生思路

师：同学们在生活中见过什么样子的眼镜？（生自由回答）

师：你见过这样的吗？（出示眼镜图片）你最喜欢哪一个？

2、进一步深入，观察镜片里看到的事物

师：同学们都有了自己喜欢的眼镜，那再想一想，透过眼镜，我们能看到什么？（生自由回答······）是的，透过眼镜我们看到了来

来往往的行人、繁华的街景、行驶中的小汽车、漂亮得鲜花等等，这些景象也都反射在了眼镜上面，同学们说说，他看到了什么？（出示学生范画）

三、教师示范

下面，我们也来画一画眼镜中的世界吧！怎么画呢？首先想一想我喜欢的镜框是什么样子，把它画下来，注意，我们的主题是眼镜里面的世界，要突出主题，就需要把眼镜画大、夸张的表现出来才能突出本节课主题。看老师示范，再加一根线条，这样我们的眼镜才更牢固。

画上鼻子，嘴巴，嘴巴可以夸张一点，表现看到美景是惊讶的表情，哇·····，当然你想表现的含蓄一点也可以，给他一个微笑就行，把脸画上，头发，最后在镜片中加上生活中看到的好玩、好看的画面，我想请同学们帮帮忙，你想让他看到什么呢？（学生自由想象、参与进教学中来）

四、学生创作、教师巡回指导

1、出示创作要求。

2、学生自由发挥、教师巡回指导。

五、点评

自评、互评、教师评

六、总结、扩展

同学们透过眼镜看到了世界上这么多美好的事物，说明你们都有一双善于观察的、明亮的眼睛，那么，请同学们继续好好的爱护你们的双眼，让它能看到更多、更美、更新奇的事物！