第11课 纸片插接造型教学设计模板

罗平县板桥镇“四有”模式教学设计

授课教师

李跃美

任课年级

五年级

学科

美术

_2018_年_4_月_10日

课题

教

学

目

标

知识

目标

11纸片插接造型

总课时

1

学习纸片造型组合的基本知识，掌握剪刻、插接的方法。

能力

应用所学知识制作纸片立体造型。

目标

情感

通过小小制作，感受纸片插接出来的立体造型之美感。

目标

重点

1、插接图形的造型设计。

难点

教

学

过

程

2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

一、谈话激趣导入

1.同学们，大家原来做过剪贴画、剪纸之类的手工作业吗？（做过）那喜欢做吗？（喜欢），今天老师就带着大家以纸片为元素来插接一些漂亮的立体造型，好不好？（好）

2.师板书课题，生翻开课本。

二、出示本节课学习目标

1.学习纸片造型组合的基本知识, 掌握剪刻、插接的方法，制作纸片立体造型。

2.知道什么是纸片造型组合：纸片造型组合就是把相同或不同形状的纸片运用插接的方法塑造出立体的造型。

三、

欣赏、对比，发现新的纸工技法

1.指明一名学生读一读文本上什么是纸片插接的段落，并分析文段，接着欣赏右侧以“爱心”为元素插接出来的立体造型。

2.欣赏制作精美的插接作品。（圆形、方形卡纸插接，小鱼插接作品。）

请学生观察这些纸艺作品各有哪些新颖特别之处。（学生自由观察发现后，师及时做出评价。）

3. .师讲解有关插接方法以及注意事项：

a.认识插片的几种基本形式。

b.师简单示范插接方法。

c.强调底座要坐稳。

d. 设计纸片造型。（由于时间较久，可用简单形体代替，）

4.思考探究：除纸片外，还有哪些材料可以制作插接造型？（扑克牌插接、纸卡插接，硬纸箱插接）

5.播放圆形纸片插接造型的视频供学生观看

四、生动手制作

1.制作小提示：制作纸片造型时，注意高低、大小、

节奏的变化，重点关注插接结构的牢固与稳定。

2.生自由制作，学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

五、成果展示

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，讲一讲这些作品的优缺点？相互交流插接经验。

六、教师小结

今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

知识

能力

想一想：除纸片外，还有哪些材料可以制作插接造型？

拓展

训练

作业以简单的形体自由插接出立体造型。

布置

板书

设计

授新知后，由于在布置课堂练习时，要求太单一化，导致局限 11纸片插接造型

教学学生的创造性思维，以至于最后能完成作品的学生不够多。

反思