澧水船夫号子教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《泥土的歌（一）》教学设计课题：《泥土的歌（一）》教学目标：1、知识目标：初步认识民歌的体裁及各个体裁的特点。2、能力目标：使学生能够简单分析民歌不同体裁的演唱风格和表现形式；会用相应的情绪演唱所学过的不同体裁的歌曲。3、情感目标：让学生通过对民歌的认识及演唱民歌的体验，充分体会我国民歌的魅力，在学

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所属课文：澧水船夫号子

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2019-04-16 19:34:00

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学校：电白区大衙中学

澧水船夫号子教学设计及说课稿

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关键词：澧水船夫号子教学设计及说课稿

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《泥土的歌（一）》教学设计

课题：《泥土的歌（一）》

教学目标：

1、知识目标：初步认识民歌的体裁及各个体裁的特点。

2、能力目标：使学生能够简单分析民歌不同体裁的演唱风格和表现形式；会用相应的情绪演唱所学过的不同体裁的歌曲。

3、情感目标：让学生通过对民歌的认识及演唱民歌的体验，充分体会我国民歌的魅力，在学习和接受流行音乐的同时，也爱上“来自泥土的歌”——民歌。

教学重难点：

1、能完整地学唱《放马山歌》，认真聆听感受《澧水船夫号子》。

2、能辨别民歌的体裁及特点。

3、创作实践“鱼咬尾”的创作手法。

教学过程：

（一）组织教学

师生用歌唱式问好。

（二）导入

谈话式导入

（三）新课

1、出示课题《泥土的歌（一）》。

2、出示民歌的定义及民歌的体裁特点：

（1）民歌的定义：民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、

不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。

（2）民歌的体裁：号子、山歌、小调。

号子亦称劳动号子，是与劳动方式和过程密切结合的民间歌曲。其演唱形式以一领众和为主。音乐多坚毅质朴、粗扩豪迈，富有律动性。

山歌是人们在山野田间劳动时即兴所唱的的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感，传递情意。其音乐风格多自由奔放、悠长舒展。

3、学习云南民歌《放马山歌》：

（1）听赏《放马山歌》。

（2）学唱《放马山歌》。

（3）感受与体验歌曲中歌词独特的演唱方法。

（4）学生思考并回答《放马山歌》的体裁及结构特点。

（5）互动：尝试用云南方言演唱这首歌曲（老师唱正词，学生唱吆喝部分）

（6）学生表演“骑马”等动作。

4、学习湖南民歌《澧水船夫号子》：

（1）听赏《澧水船夫号子》。

（2）学生思考并回答《澧水船夫号子》的体裁及结构特点，反映了船夫怎样的性格？

（3）学生体验劳动号子“一领众和”的特点：

（领）大家一心

（众）嘿

（领）力量强

（众）嘿

（领）篙子拿

好

（众）嘿

（领）不要慌

（众）嘿

（领）齐心协力

（众）嘿

（领）好过滩

（众）嘿

（领）稳住

（众）嘿

嗬

嘿

嗬

嘿

嗬

（合）嘿

嘿

……

（4）创设情景，加入“摇橹”动作与老师呼应，老师变换领唱速度，学生配合。

5、聆听民歌片断，辨别其体裁。

6、创作实践：“鱼咬尾”手法。

（四）小结：

本节课我们学习了民歌，认识了民歌的定义，体裁等。也实践了民歌的“鱼咬尾”创作手法。我们要热爱和传承我们的民歌，让我们的民歌走出国门，走向世界。

关于本教案的常见问题

Q：澧水船夫号子教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《澧水船夫号子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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