请贴特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《请帖》教学设计城北小学李秀兰教学目标:1.认15个生字,正确、规范、整洁地书写10个生字。2.积累文中的好词,恰当运用数量词。3.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵。4.在读中借助词语体会大自然的四季变化,五彩缤纷。5.联系生活实际,展开想象,说说夏天会送来什么请帖,请我们做什么?教学重点:识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：请贴

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2018-04-11 00:17:00

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学校：璧山区城北小学校

请贴特级教师教学实录

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关键词：请贴特级教师教学实录

正文

《请帖》教学设计

城北小学李秀兰

教学目标:

1.认15个生字,正确、规范、整洁地书写10个生字。

2.积累文中的好词,恰当运用数量词。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵。

4.在读中借助词语体会大自然的四季变化,五彩缤纷。

5.联系生活实际,展开想象,说说夏天会送来什么请帖,请我们做什么?

教学重点:识字,写字,积累词语,恰当运用数量词。

教学难点:.在读中借助词语体会大自然的四季变化,五彩缤纷。展开想象,说说夏天会送来什么请帖,请我们做什么?

教学准备:生字卡片课件

学生课前准备:预习

教学过程:

一、出示课题,质疑。

1.齐读课题。

2.引导学生围绕课题质疑。

二、出示学习目标,指名读,明确本节课的学习目标。

三、初读课文,整体感知。

(一)自学,认读生字。

1.出示自学要求,学生自学。(我要用喜欢的方式读一遍课文。我会

拼读生字长廊的生字,我要把容易错的字多读几遍。)

2.出示生字课件,检查自学。(教读、齐读、重点指导读平翘舌、鼻音)

(二)同桌互学,指导书写,识记生字。

1.出示互学要求。(抽读生字表的生字,不会读的作上记号。同桌会读,我点赞;同桌不认识,我教教他(她);同桌教会我,我谢谢他(她))。

2.出示词语课件,同桌汇报读。

3.齐读词语、句子。

4.出示要求写的字,认读后引导学生从结构入手记忆生字。

5.指导书写“野”和“获”。生字口头扩词。

四、再读课文,读中背诵。

1.出示合作要求。(在组长的带领下读课文。按顺序分享自己读后的收获。)

2.汇报交流。

3.出示句子:春天的嫩叶,一只只毛茸茸的手掌;秋天的红叶,一张张金黄的请帖。春天请你去播种,秋天请你去收获。引导学生在读中结合图片,理解“嫩叶、请帖”。积累名言:一分耕耘一分收获。4.出示句子:而冬天的雪片呢?邀你阅读一篇圣洁的童话,约你走进一片冬天的山野。借助图片理解“圣洁”一词,积累:圣洁的()

5.数量词填空练习:

6.指导朗读和背诵。

五、拓展,发散思维。

1.积累数量词,完成课后第二题。

2.发散思维,想一想,夏天会给我们带来什么,请我们做什么?六、课外阅读。

《四季童趣》

关于本教案的常见问题

Q：请贴特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《请贴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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