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《聪明的使者》教学设计教学目标1.知识与能力:认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,了解聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。抓住文章主要内容,并用自己的话把这个故事讲给别人听。3.

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15 聪明的使者PPT专用教学设计内容

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正文

《聪明的使者》教学设计

教学目标

1.知识与能力:认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,了解聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。抓住文章主要内容,并用自己的话把这个故事讲给别人听。

3.情感态度价值观:体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

重点难点

理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。

能用简洁的语言概括各段的主要意思,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题。

教学课时

2课时。

第一课时

课时目标

1.认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1.多媒体出示:文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。

2.学生自由阅读,说说自己了解了什么。

3.谈话导入:今天我们要一起学习一个与文成公主有关的智慧故事:《聪明的使者》。(板书课题:聪明的使者)学生齐读课题。

二.出示学习目标

1.能够自主识记本课的生字、新词。

2.能按照事情发展的顺序把课文分成三个部分,并概括段落大意。

3.学习课文第一部分。

下面就让我们走进课文,去体会使者遇事是怎样积极动脑,了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧!

三、自学提示(一)

请大家自由默读课文,圈出本课的生字和新词。遇到不认识的字和不理解的词语做上标记。自己试着用已掌握的方法解决。

(5分钟后,比比谁最棒!)

1.学生用已有的方法自主识字,理解词语。

2.小组内交流识字、解词情况。

(1)多媒体出示生字。

婚配驹棍拴糖嫁

(2)这些字有什么共同点?(都是左右结构的字)

(3)指导读音:“蕃”读“ bō”,不读“fān”;

(4)提示书写:“配”左边不能写成“西”。

3.同桌读课文,看谁读得正确、通顺,不加字、不减字。

四.自学提示(二)

1.想一想:这篇课文主要讲了什么事?

2.按照故事的起因——经过——结果把课文分成三段。

(3分钟后,汇报。)

检查反馈分段效果。

起因(第1自然段)

经过(第2-4自然段)

结果(第5自然段)

五.自学提示(三)

读课文,思考:故事的起因是什么?

1.指名朗读第一段。

2.指名回答故事的起因。

3.引导孩子有感情的读课文。

4.评价一下唐朝皇帝的这种方法好不好?为什么?

5.补充:当时,唐朝拥有世界最先进的经济文化。唐太宗崇尚“一桩婚姻就相当于10万雄兵”。这位皇帝是非常重视这次比赛结果的。6.熟读第1自然段。

六.教师小结,学生自由朗读课文。

七.布置作业。

1.书写生字、新词。

2.课下搜集有关“文成公主”和“松赞干布”的资料。板书设计:

聪明的使者

使者求婚

唐朝皇帝文成公主

比赛智慧

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关于本教案的常见问题

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