年、月、日教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:九年义务教育冀教版第六册《年月日(一)》。设计思想:整个设计以学生为学习主体,激发学生的自主探究、合作、创新的精神。通过学生的汇报、展示、交流,教师的及时引导学生验证、推理、提升,在师生互动的动态生成中共同推进课堂,教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-06-07 16:23:00

来源学校

学校：南皮县冯家口镇后满庄学校

年、月、日教学设计及教案分析

未知

2018-06-07 16:23:00

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关键词：年、月、日教学设计及教案分析

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教学内容:九年义务教育冀教版第六册《年月日(一)》。

设计思想:整个设计以学生为学习主体,激发学生的自主探究、合作、创新的精神。通过学生的汇报、展示、交流,教师的及时引导学生验证、推理、提升,在师生互动的动态生成中共同推进课堂,教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习,充分发挥学生的积极性和潜能。

学生分析:“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系,学生有一定的生活经验。

教学目标:

1.知道一年有几个月份。

2.知道每个月都有几天。

3.学会判断平年闰年。

教学重点:对每个月的天数的认识。(正确记住十二个月的天数)教学难点:学会判断平年闰年。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、出示图片开国大典、五一劳动节、六一儿童节

2、说一说上面节日的日期。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们上学期学习到的时、分、秒外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题)

二、探究新知

1、学习认识年历

出示2017年的年历卡,这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。①一年有几个月?②哪几个月是31天?③哪几个月是30天?④二月份有多少天?⑤一年有多少天?汇报结果:一年有12个月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天。师:习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。师:哪两个月是连续的大月?(7月和8月)师:2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天。称平月) 2、出示2018年的年历,思考以下问题。

(1)一、二、三月一共有()天。(90天)

(2)六一儿童节是星期()。(五)

(3)四月份有()个星期零()天。(四二)

3、出示图片1993到2004年二月份的日历,请学生观察,哪些年份的二月是28天,哪些年份的日历是29天?仔细观察每隔几年出现一个闰年(闰月)?怎么判断闰年和平年?

带着以上问题:师揭晓谜底。

年份÷4

商没有余数的是闰年,商有余数的是平年。每隔四年一个闰年。

出示练习题,请学生板演,判断平年闰年,师给出及时的更正。

给出特殊年份1500年1600年,请学生思考。

年份是100的倍数时,年份÷4 00

商没有余数的是闰年,商有余数的是平年。

三、巩固练习。

出示课堂练习题,学生集体思考,举手回答。

1、每年都是365天。()×

2、25个月就是2年多5个月。()×

3、1996能被4整除,所以1996年是闰年。()√

4、1900能被4整除,所以1900年是闰年。()×

(2)年月日儿歌

记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬(11),三十天。只有二月二十八。每逢四年闰一日,一定要在二月加。带领学生记忆儿歌。

四、小结

1、通过这节课的学***家有什么收获?

2、学生应该懂得珍惜时间。

五、作业课时练中相应习题。

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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