平移和旋转课件配套优秀公开课教案设计

平移与旋转教学设计

教学内容:平移与旋转教学设计

教学目标:认知目标:结合小学生的生活经验和生活实例,感知平移和旋转的现象,并能直观地区别这两种常见的现象。

教学重点:初步感知平移与旋转这两种现象

教学难点:直观区别平移、旋转这两种现象

教具准备:ppt.铅笔

教学过程:

一、情境引入

1 、师:孩子们,你们一定都喜欢去游乐园吧!今天老师带大家一起去游乐园玩一玩,你们高兴吗?在玩中我们会学到好多的数学知识呢!

二、初步感知评议与旋转

播放游乐场动画视频。瞧这些孩子们玩的多开心那!谁想到前面来玩一玩,那可不能白玩,玩完之后请你用手画出他是怎样动的,其他同学要仔细观察、认真思考,看他说的对不对。

生:到前面玩,画出他是怎样动的

师:这些游乐项目的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?

生:能

师:拿出你们的学具同桌间利用学具进行分类,并说说理由(师巡视,找一名学生到黑板上分,说说分的理由)

师:说说他们的运动方式有什么不同?

预测;生1:这些是平移,这些是旋转

生2:这些是这样都是转圈的,这些是直线的

3:这些事竖着的、这些事平着动,这些事转圈的……二、学习新知

师:这节课,我们一起来认识这两种运动。

(板书:平移与旋转)

二、自主探究,学习新知

第一部分:生活中的平移

1、谈话:平移和旋转都是物体或图形的位置变化。(课件) 其实,像小火车,观光梯,观光缆车这样运动的都叫做平移。

平移就是指物体沿直线运动。(板书)

(课间)

师:同桌间试着用上下左右等词语说小火车,观光梯,观光缆车是怎样平移的)

师:同学们说的都非常的准确而且完整。

师:在生活你还见过那些平移的例子?

生:学校的电门

生:升旗时候

师:看来我们都学都善于观察善于发现看来我们生活中的平移现象真的无处不在。

师:那请你拿出一支笔像,我这样笔尖向上,听我口令,和我一起动起来,动的时候认真观察笔尖的方向变梅变,一起向上,向下、向左、向右。停。笔尖方向变没变,我刚做的是什么运动?(平移),有刚才的小实验我们得出平移时物体的方怎样(不变)。

第二部分:生活中的旋转

师;我们再来看一看另一种运动。旋转

师:旋转,他是以某一中心点或轴做圆周运动。(板书)那这个风车的中心点在哪里呢?……

那么在生活你还能举出活中哪些旋转的例子吗?

生:汽车轮子的转动

生:电风扇

师:同学们能够举出生活中这么多有关旋转的例子可真了不起!

我们再来做下一个实验,以这个部分为中心点向我这样动,笔尖方向变了吗?(变了),那刚才我做的是什么运动(旋转),所以我们就得出旋转时物体的方向发生了改变,我们通过两个实验得出的这两个结论就是平移和旋转的特点。

教师小结:平移:物体沿直线运动,运动时物体的方向不变;旋转:物体围绕某一中心点,做圆周运动,动的时候方向改变。

三、新知巩固

师;现在请您根据平移和旋转的特点看看途中那些平移那些事旋转

移移看。课件出示例2的房子图。

谈话(课件)哪几座小房子能通过平移相互重合?先请同学们独立思考,同桌间说一说),

谈话:那这两座房子平移后能够完全重合吗?平移选转后才可以)

生;不能

师;怎样做才能重合呢?

四、谈收获