28 激动人心的时刻教学目标设计

西师大版第八册《激动人心的时刻》教案

红岩小学李育萍教学目标

1.用自己喜欢的方法学习本课的生字。

2.能抓住重点词句,联系上下文理解课文,想象“神舟”五号发射升空的过程,感受发射场面的壮观,体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动,激发民族自豪感。

3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的片段。

4.搜集相关资料,完成课堂练笔。

教学重、难点

有感情地朗读课文,感受“神舟”五号发射升空的壮观场面,体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动,激发民族自豪感。

教学准备

师:多媒体课件。

生:课前参与,预习课文,搜集资料。

教学时间2课时。

第一课时

教学目标:1.用自己喜欢的方法学习本课的生字,理解重点词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能按时间顺序给课文分段,概括段意。

教学过程

一、了解背景,感知内容

1.交流资料:同学们,浩瀚的宇宙神秘而美丽,人类自古就有飞天的梦想。昨

天我们查了资料,你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏联、美国……)视频出示:《明朝——万户》介绍万户。

2.引入课题。飞天,是多么让人激动的梦想啊!你们知道吗?进入新千年,我们中华民族也实现了飞天梦,还记得是哪一天吗?(2003年10月15日)今天,让我们一起去感受这《激动人心的时刻》。板书课题,齐读课题。

3.2003年10月15日这一天,是我们每一个中国人自豪的日子,中华民族几千年的飞天梦将变成了现实,神舟五号载人宇宙飞船飞上了浩瀚的太空。历史将铭记这一刻。(板书:飞天梦)视频展示那激动人心的场面。

4.课文哪一个自然段描写了我们画面上的内容。(第1自然段)

5.请女生读一读这一段,男生也来读一读,全班起立,激情朗读。

6.第一段写了什么呢?

7.有一个孩子读了这段话后,写下了这样的感受。(出示)全班齐读。

二、检查生字预习情况,学习生字词语。

1.昨天我们预习了课文,这些词语会读吗?多媒体出示字词,指点认读。要求声音洪亮,读准字音。

2.出示生字词语认读。

3.去掉拼音读词语,采用多种形式读。

4.理解词语

遨游:漫游;游历。

气宇轩昂:形容精神饱满,气度不凡;高大。

晶莹透明:光亮透明,耀人眼目。

直指苍穹:就是气势恢宏,锐不可当.直冲云霄.

浩瀚:广阔的。

多音字组词:薄bó( 喷薄而出)(厚薄)薄báo(薄饼)(薄片)

5.指导书写生字词语,注意书写工整。这些词语写出了飞船的高大和激动人心的时刻。

三、朗读课文,感知课文内容,概括段意。

1.刚才我们读了第一段,知道了“神舟”五号航天飞船发射的时间是……大家一起回答。

2. 过渡:课文从第二段开始,是怎样向我们描写这激动人心的时刻呢?

3.全班读第2段,这一段写了什么?(凌晨4时前往发射场)向学生介绍“酒泉”卫星发射基地。

4.女同学读第3段,男同学听,这一段写了什么?(6时15分进入飞船)

5.最激动人心的时刻到来了,大家一起读第4段,反复读10秒倒计时:

★中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒!

★牵动13亿中国人的心、吸引全世界的目光的10秒!

★科学家们的呕心沥血凝结成的10秒!

★让人们激动、紧张、担忧的10秒!

这一段写了什么?(7时30分飞船发射)

6. 第5段男女生一个读一句,这一段写了什么?(9时02分飞入太空)

7.让我们带着即将梦想成真的喜悦读第6段,这一段写出了中国人对那颗星的期待,寄托着中国人的自强梦。(板书:自强梦)

8.在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来了,我们站起来读,迎接他的归来。老师引读课文。这一段写的是什么?(16日6时54分胜利归来)

9.课文读完了,有个孩子发现了什么?(这篇课文是按时间顺寻写的。)

10.我们按时间顺序,可以把课文分为几段?(三段:第一段:(1)介绍了“神

舟”五号航天飞船升天的时间。第二段:(2——6)描写了“神舟”五号升天前和升天时的情况。第三段:(7)描写了飞船胜利归来,中国首次载人航天飞行取得圆满成功。

11.学了这篇课文,你知道课文主要讲了什么吗?你能用简洁的语言说一说吗? 四、小结全文

同学们,我们中华民族几千年的飞天梦终于实现了!中国,已成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家,我们为自己是一名中国人而骄傲、自豪!

板书设计

28激动人心的时刻

(2003年10月15日)

凌晨4时前往发射场

飞天梦自强梦 6时15分进入飞船

7时30分飞船发射

9时02分飞入太空

16日6时54分胜利归来

2017.5.6.