人民币与小数PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

认识小数教学目标:知识与技能:认识以元为单位的小数,能正确读写简单的小数。过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。情感态度:对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。教学重点:能读写简单的小学教学难点:结合具体的情景,体会小数的意义。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 18:38:00

来源学校

学校：尚璧镇吴唐营学校

人民币与小数PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-26 18:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币与小数PPT及专用教学设计内容

正文

认识小数

教学目标:

知识与技能:认识以元为单位的小数,能正确读写简单的小数。

过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

情感态度:对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重点:能读写简单的小学

教学难点:结合具体的情景,体会小数的意义。

教学过程:

一.情景导入:

同学们,小小玩具店开张了。我们一起去逛一逛吧。

思考:①这些数里,哪些是我们学过的,哪些是我们没学过的?(同学回答)

②观察这些数有什么特点?(同学回答)

③你知道小圆点叫什么名字吗?这样的数又叫做什么数呢?(同学们自己阅读课本50页,然后说说自己的想法)

师:出示课件:像7.25 8.80 1.06 0.58这样的数字叫做小数。小圆点叫做小数点。

板书:认识小数(一)

二:结合生活,探索小数的读写。

(一)小数的读,写法。

老师:小数点本领真不小,它在数字中间一站,就把数字分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?

(1)①出示价格标,找同学读一读。

②思考:你认为应该怎么读?(同学们小组讨论怎么读小数)

③小组展示自己总结的方法。

(2)师生一起总结读的方法(出示课件)

(3)出示课件练习题,一起做练习。

(4)老师:闭上眼睛,想一个你平时在生活中认识的一个小数,请几位同学上黑板写一写,其他的同学写在练习本上。(请上黑板的同学说一说是怎么写的)

(5)思考:你们认为小数应该怎么写呢?(小组讨论)

(6)师生一起总结小数的写法。(出示展示课件)

(7)出示课件练习题,一起做练习。

三:巩固练习:1.判断。

2.采蜜游戏。

思考:你们怎么采蜜这么快,有什么窍门吗?

(出示课件)教师引导同学门理解:小数点前面表示元,小数点后第一位表示角,第二位表示分。

3.课本51页练一练第3题。

四:拓展:说一说生活中的小数。

五:课堂总结:通过这一节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币与小数PPT及专用教学设计内容